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입학 전형 자율화의 바른 길 모색: 대학과 정부의 역할’, 대입자율화시대의 대 입전형제도 발전방향, 서울한국교육개발원, pp23-44.
김정희, ‘입학사정관 도입의 의의’, 대학입학자율화와 입학사정관제도, 대학교육 156호, 서 울: 한국대학교
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동장소와 지도교사에 대한 지원이 반드시 필요하다. 성과를 내는 동아리를 살펴보면 동아리실을 갖췄고, 지도교사가 반드시 있었다.
교내 학생활동의 하나인 학생회에 대한 관심과 지도 또한 필요하다. 임원을 맡은 학생들은 입학사정관제
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입학사정관제의 단점>
① 입학사정관제는 공정성과 투명성 우려
② 사정관의 비정규직 비율이 80%
③ 대학과 고교 간 불신
④ 사교육시장에 자기소개서나 추천서 대필 사례 발생
⑤ 입학사정관제가 또 다른 사교육을 부추길 수 있다.
◆ 그
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동시에 개발해야 한다. 그것이 입학사정관제가 추구하는 진정한 목표이다. 입학사정관제에 의한 입학정원은 위의 두 가지 모두를 준비한 수준만큼만 확대하겠다는 절제된 자세와 자율성, 책임의식이 절실히 요구된다.
< 참고자료 >
「입
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입학전형 경력을 겸비한 전문가여야 한다. 입학사정관이 전문가일 때에 지원자의 잠재능력을 정의롭게 평가할 수 있을 것이며, 이 정의에 기초한 입학전형이야말로 비로소 사회적 믿음을 얻게 된다.
대학은 입학사정관제 전형을 투명하게 운
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동국대일산병원의 수간호사가 되어 신입 간호사에게는 용기와 긍정의 에너지를 주고, 동료간호사들에게는 여유와 믿음을 주며 생활해나갈 것입니다.
○간호사는 일이 힘들어 이직하는 경우가 많은데 이에 대해 어떻게 생각합니까?
사명감이
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입학사정관제도의 공정성, 신뢰성 확보를 위한 과제
입학사정관제도의 공정성, 신뢰성 확보를 위해 입학사정의 다단계 및 다수자 평가, 입학전형 관련 정보 공개, 입학사정관 활동과 관련한 법적 근거 마련, 전형자료 전산화 등의 제도적 장
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입학사정관제도 도입배경
2. 입학사정관제도의 개념
3. 입학사정관제의 추진현황
4. 입학사정관제의 기대효과
5. 입학사정관제의 특성
6. 입학사정관제에 대한 여론
7. 우리나라의 사교육 현황
1) 우리
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입학사정관제도의 운영성과 평가: 시범실시 대학을 중심으로」, 중앙대학교 국가정책연구소, 2009.
2. 교육인적자원부 보도자료,「대입전형선진화를 위한 입학사정관제 지원계획안」, 2007.
3. 통계청 보도자료,「2009년 사교육비조사 결과」, 201
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입학제도 개선 방안’을 발표하였다. 이 중 가장 큰 변화는 학생 선발의 전문화 강화를 위해 도입한 ‘입학사정관제’다. 입학사정관제는 학생의 성적보다 잠재력, 창의력, 열정, 특기, 소질 등을 두루 평가해 선발하는 제도이다. 그 동안 성
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