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기본적 원리
5. 교사의 역할
6. 최초의 구어적 실마리로 학생들은 그 구조를 발화하도록 지도한다
Ⅲ. 침묵식교수법(무언교수법)의 특성
Ⅳ. 침묵식교수법(무언교수법)의 단계와 실제
1. 단계
2. 실제
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌
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시의 마지막행인 ‘겨울은 강철로 된 무지갠가 보다’ 에서 ‘강철’과 ‘무지개’의 대립된 의미를 알아보자.
*참고문헌
권영진, 韓國 現代詩 解說, 1993. 숭실대학교 출판부
김은전, 이승원, 한국 현대 시인론 그 비평적 재조명, 1995, 시와 시
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시에서 ‘별’의 의미에 대해 생각해 보자
2. 마음의 흐름에 초점을 모아서 이 시에 보여지는 재현된 세계를 생각해보자
<참고문헌>
*권영진(1993), 한국현대시해설, 숭실대학교 출판부
*김영석(1999), 한국 현대시의 논리, 삼경문화사
*박경
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시에 표현된 정신병리, 임상예술, Vo1.1, 1985
5) 현윤이, 정신병환자에 대한 시치료 활용에 관한 연구, 숭실대학원 석사학위 논문, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시치료의 역사
Ⅲ. 시치료의 특성
1. 시간(Time)
2. 즉각적인 중재(Prompt intervention)
3. 제
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시가 김현승에게 진 빚이라고도 할 수가 있다. 그러한 점에서 김현승 시정신의 변증법적 자기 전개과정의 종합적 국면이라고 평가되는 것이다.
[참고 문헌]
조남익, 한국 현대시 해설, 미래문화사, 2008
김인섭, 김현승 시 논평집, 숭실대학교
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대학교 교수) : 아동그룹홈 정책의 문제와 활로
곽숙영 (보건복지부 아동보건복지과) : 그룹홈 사업의 정책방향에 대하여
이태수(현도사회복지대학교), 노혜련(숭실대학교 사회사업학과), 함철호(위덕대학교 사회 복지학과), 이용교(광주대학
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시학회
강정구(2003), 신경림 시의 서사성 연구, 경희대학교
김문성(2011), 신경림 시에 나타난 알레고리 연구, 숭실대학교
김연희(2003), 신경림의 민중지향시 연구, 숙명여자대학교
류순태(2011), 신경림 시의 공동체적 삶 추구에서 드러난 도시
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교수방법론(2018), 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교출판문화원
우경혜(2017), 영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 숭실대학교
한동옥, 최윤정, 원성묵(2016), 민감한 반응이 아이를 키운다 : 영
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시적 생명력의 건강함과 관능적 상상력을 잘 표현한 작품 같다.
<< 참고문헌 >>
정한모, 김용직 <한국 현대시 요람> 전영사 1994
김용직, 박철희 <한국 현대시 작품론> 문장 1981
권영진 <한국 현대시 해설> 숭실대학교 출판부
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한국교육의 문제
4. 사교육 문제의 해결방안
4.1. 사교육 규제보다는 공교육 내실화로 접근
4.2. 대학입시제도의 변화요구
4.3. 왜곡된 교육경쟁 구조 개혁
4.4. 학교교육의 경쟁력 제고
5. 결론
5.1 요약
5.2 과제와 전망
*참고자료
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