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으르렁거리며 들려 왔다.
(13) 비약법(飛躍法)
: 전개해 오던 내용의 방향을 갑자기 전환시키는 변화법이다.
예) 수필은 독자에게 친밀감을 주며, 친구에게서 받은 편지와도 같은 것이다. 덕수궁 박물관에 청자 연적이 하나 있었다. 없음
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하나의 상징으로서의 문자. 이 모든 것들이 섞이고 섞여 만들어진 시라는 장르. 그것은 너무나도 매력적이다. 문자, 언어 그것만으로도 가슴 벅찬데, 무형에서 실오리를 뽑아 언어를 만들고 이것을 다시 꿰고 꿰어서 두터운 언어의 실을 만들
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자기중심성은 형식적 조작기가 발달하면서 점차 증가하다가 다른 사람의 조망을 요구하는 성인기에 들어가면서 감소하기 시작한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저,
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문학 답사를 활용하여 학생 개인의 능력과 특성에 맞는 문예 활동 지도는 지식 정보화 사회에 필요한 가치 있고 유용한 지식과 정보를 창조하고, 이를 소통할 수 있는 능동적인 주체를 키우는 방법이 된다. 또한 이런 활동을 통해 의미 있는
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방법 지침도 필요할 것이다.
협동학습은 목표 달성을 위해서 모두가 서로 도와주고 격려하며 상호 책임을 지게 된다. 그리고 협동적으로 학습할 때 필요한 리더십, 의사소통 기술, 신뢰, 갈등의 조정 등 사회적 기능들을 직접 배우게 되는데
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문 할아버님께서 심으신 거다. 그 나무 밑에를 설 때마다 난 그 어른들 동상이나 다름없이 경건한 마음이 솟아 우러러보군 헌다. 땅이란걸 어떻게 일시 이해를 따져 사구 팔구 허느냐? 땅 없어 봐라, 집이 어딨으며 나라가 어딨는 줄 아니? 땅
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예
(1) 실용성과 예술성의 분화
(2) 인쇄에 따른 서의 변화
(3) 법첩의 시작
(4) 서도의 혁신
(5) 시대적인 환경
(6) 왕실의 서도 취미
(7) 남송의 서풍
8. 공예
(1) 성격
(2) 생활 양식의 변화
(3) 종이
(4) 칠기의 장식
(5) 도자기
9. 참고자료
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문, 학습자의 독자적인 연습, 자기 점검과 평가 과정을 유기적으로 관련지어 지도한다.
[참고 문헌] 『고등학교 교육과정 해설』, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상』 , 서울대학교 국어교육연구소, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상
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문에 우산 이미지 광고 캠페인은 그다지 쓰지 않는다. 또한 회사는 주력상품인 니베아 크림을 위해 블루 하모니 캠페인을 계속하고 있다. 블루 하모니 광고는 기업의 가장 근원적인 이미지를 보여주는 것이다.
기업의 많은 사람들이 니베아
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자기 반성과 비판적인 시각으로 교육 문제를 고민하면서 나에게 주어진 ‘교직’이라는 길을 걸어가야겠다. (1) 계획하기
① 작문 상황 분석
② 글의 중심 내용을 토대로 개략적인 내용 구조도를 작성하기
(2) 내용 생성하기
① 내
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