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예문서원, 1998
<조선조 후기문학과 실학사상>, 최철, 정음사, 1987 Ⅰ. 서론
1. 연암 박지원에 대하여
2. 실속 있는 알찬 학문 실학
1) 이우영 교수와 천관우 교수의 실학 분석
2) 실학의 철학적 기반
(1) 명보다 실을 중시한다.
(2) 우주
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단원의 계열 2
5. 지도상의 유의점 2
6. 학급의 실태 3
7. 교재연구 3
8. 창의적 수업 전략 6
9. 단원별 지도계획 7
10. 단원별 평가계획 7
11. 본시 교수학습 과정안 9
12. 판서계획 15
13. 본시 평가계획 15
14. 본시 학습자료 16
15. 참고 문헌 18
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방법 및 지도과정
4. 평가 계획
Ⅷ. 음악과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평가계획
Ⅸ. 교육과정의 문제점과 개선방안
1. 학교 교육과정 편성의 문제점 및 개선방안
2. 학교 교육과정 운영의 문
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전략, 양서원 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직장 내 인간관계의 유형
2. 직장 내의 인간관계의 매너
1) 출ㆍ퇴근ㆍ외출 시 매너
2) 용모와 복장 매너
3) 지시ㆍ보고 매너
4) 인사
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전략을 중심으로, 한국교원대 교육대학원
원진숙(1994) : 결속성을 중심으로 한 논술문 지도 방안 연구, 교육 한글 제7호
황경식(1993) : 재미있는 논리+논술 이야기, 서울 : 열림원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논술문의 종류
1. 단독 과제형
2. 자료 제시형
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3. Selman과 Byrne, DeVries와 Kohlberg의 연구
4. 송명자의 연구
5. 신현옥의 연구
6. Adler의 기관열등감
Ⅶ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 촉진전략
1. 협력학습
2. 또래교수
Ⅷ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 제고 방안
참고문헌
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전략, 한국교육생산성연구소
노현우(1980) : 독서력 개발의 필요성과 지도방안, 충청북도교육청
노현우(1980) : 독서력 개발의 필요성과 지도방안, 충청북도교육청
박동련(1980) : 독서능력에 관한 연구, 춘천교육대학교
안만수(1994) : 독서행동 개
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방법
1. 연구 대상 및 기간
2. 수업 시나리오 개발
3. 다중지능 이론의 개인적 지능을 적용한 수업 평가
Ⅳ. 연구결과
1. 타인배려 및 이해 능력 발달
2. 반성적 사고를 통한 자기이해 능력의 발달
Ⅴ. 개인적 지능에 기초한 교육과정이 한
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쓰는 법과 점 쓰는 법을 익혀 궁체로 ‘버드나무’를 쓸 수 있다.
상
바른 자세로 쓰는 순서와 방법에 맞게 궁체로 ‘버드나무’를 잘 쓸 수 있다.
수업 중
관찰 평가, 체크리스트 자기 평가
중
바른 자세로 쓰는 순서와 방법을 잘 알고 궁체로
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쓰는 것이 연습방법이었다.
) 김재만, 『敎育史』, 교육과학사, 1984
다. 교수방법
서당에 있어서의 교수법은 철저히 주입식이요, 암기 위주의 교수방법을 채용하였다.
) 김재만, 『敎育史』, 교육과학사, 1984
즉 처음에는 천자문 같은 것을 한
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