|
2. 일기
3. 기행문
4. 보고서
5. 관찰문
6.광고문
7.이력서
8. 자기소개서
9. 특수 문
10. 식사 문
11. 호소문
12. 청원서
13. 취지문
14. 해명서
15. 성명서
16. 선언문
|
|
|
오류
통제력 착각의 오류
제5장 응용의 즐거움
개방성과 폐쇄성은 상통한다
스타일이 내용을 압도한다
논쟁의 양극화를 경계하자
주제 의식을 넘어서자
‘비판적 시각’을 어떻게 소화할 것인가?
자기소개서를 어떻게 쓸 것인가?
|
|
|
1) 보고문/리포트 쓰기
2) 논문 쓰기
9. 실용문 쓰기
1) 서간문
2) 일기문
3) 독후감
4) 기행문
5) 식사문
6) 자기소개서
7) 이력서
10. 예술문 쓰기
1) 시
2) 소설
3) 희곡
4) 시나리오
5) 수필
6) 평론
|
|
|
.
참고문헌
효과적인 글쓰기 - 이론과 실제 윤병호 저자, 국학자료원, 2008 제1장 리포트의 작성법
제2장 주제
제3장 구상과 개요
제4장 단락과 퇴고
제5장 수사
제6장 설명
제7장 논증
제8장 묘사
제9장 서사
제10장 각종문장작성법
|
|
|
주제 정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설명문
2. 논설문과 비평문
3. 보고문
4. 이력서와 자기소개서
5. 서간문과 e-mail
6. 제안서, 기획서, 품
|
|
|
주는 영향에 대해 이해하도록 한다.
편지쓰기
선생님의 입장을 생각하도록 하고 선생님이 자신에 대해 편지를 쓰는 것으로 학생이 편지를 쓰도록 한다.
편지지
선생님의 입장에서 자신을 볼 수 있도록 한다.
지피지기면 백전백승?!
(1시간 30분
|
|
|
마땅하나 이러한 괴리를 어떻게 생각할 수 있을지 궁금하다. ●쓰기 교육과정
★쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
★쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
●쓰기 교육과정 분석
★쓰기 교육과정 분석표
★Reflection
★질문거리
|
|
|
자기소개서
실습에 대한 자기진단과 목표세우기
실습기관에 대한 이해
실습기관 담당자의 역할이해
직무분석
실습생의 역할 찾기
공문서 처리 및 관리 상황
기관의 평생교육 매핑(Mapping)
프로그램 모니터링과 분석
홍보전략 개발과 분
|
|
|
주 사용할 것이기 때문에 중고등학교 때 배울 기회가 별로 없는 컴퓨터 조립 방법을 알려주는 것과 같은 간단한 하드웨어적인 컴퓨터 강의, 다양한 소프트웨어의 이용 방법에 관한 강의(파워포인트나 한글 이런 흔히 쓰는 프로그램 이외의 새
|
|
|
주일에 한번 정도는 현장 체험 학습을 다닌다. 경복궁, 덕수궁 등 서울의 궁궐, 미술관, 박물관, 기념관, 마당극, 연극, 갯벌, 차이나타운, 도자기전, 전통문화의 거리-인사동 골목 등 갖가지 다양한 장소에서 아이들이 체험할 수 있도록 한다.
|
|
메뉴펼치기
