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서울특별시교육청, 2007
학교폭력예방과 상담 - 문용린 외, 학지사, 2006
학교와 사회복지. - 한인영 외, 학문사, 2004
학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구 - 이순래, 한국형사정책연구원, 2003 1. 학교폭력의 개념과 원인
(1) 학교폭력의 개
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서울 대원외고(교장 남 봉철)에서는 현재 8명이 외국 명문대의 특차 모집에 원서를 내고 12월 중순에 발표되는 합격여부를 기다리고 있다. 하버드대 3명을 비롯해 예일, 브라운, 프린스턴, 펜실베이니아, MIT대 각각 한명 등 총 8명이 미국의
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서울 : 아산사회복지사업재단. 1997.
이만갑, \"현대사회와 성윤리\". 「현대사회와 성윤리」. 제8회 사회윤리 심포지엄. 서울 : 아산사회복지사업재단.
이윤숙,「노인과 성」서울 : 아산사회복지사업재단. 현대사회와 노인복지. 1983.
이정덕·최
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문화센터, 대안학교 한들 운영, 유아체능단, 방과후 학교 등 운영
(3) 서비스 전달체계
대상자 신청-수련관 접수-개별 프로그램, 상담제공 및 교육 진행
(4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가: 청소년의 창의 인재 육성과 역량개
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재단
대우재단
삼성복지재단
한국타이어복지재단
태평양복지재단
서남재단
럭키금성복지재단
송학재단
세림복지재단
엘칸토복지재단
유한재단
한국실명예방재단
한국혈우재단
재단법인한세
삼미문화재단
삼천리재단
불이원
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문화에 대한 노출, 다양한 민족문화에서 형성된 타자에 대한 경험은 \'민족\'이 \'상상된 공동체\'의 신화라는 것을 깨닫게 하면서 월경적 다중적 주체의 탄생을 가능케 한다.
미국의 제국주의에 의한 \'민족정체성 상실\'이나 \'국부 유출\'이라
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자기능력을 정확히 파악하고 사업 아이템의 선정에 신중했고 정확한 시장 및 경쟁자 분석의 고려라고 말한다. 또한 명확한 자금 조달 전략의 구축도 큰 성공요인이라 말한다. 그리고 회사의 비전을 제시하면서 녹색 경영인으로써 사람들과
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문화이론
4)낙인이론
5)사회통제 이론
2. 피해자 중심이론
Ⅳ. 학교폭력원인
1. 개인적 원인
1)생물학적 측면
2)성격·정서적 측면
3)인지적 측면
2. 가정적 원인
1)구조적 측면
2)부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1)구조
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서울 : 박영사, 2002.
전대양, 현대사회와 범죄, 서울 : 형설출판사, 2002.
조호대, “학교폭력에 대한 경찰의 대응방안 연구”, 동국대학교 대학원, 석사학위논문, 1998.
청소년폭력예방재단, 상담자원봉사 교육자료집, 1996.
_________________, 청소년폭
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문화(代案文化)적 창조자를 양성하고자 합니다.
▷ 이를 위해 특성있는 6학기 교육과정을 운영하고 있으며, 교과수업은 오전 학과는 지식교과를 중심 으로 이루어지고, 오후 학과는 특성화교과를 중심으로 합니다. 본교의 특성화교과는 텃밭
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