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지도사/프로그램개발자는 대상자의 요구를 파악하는 데에 한계가 존재하고, 평균적인 수치를 통해 프로그램을 개발하여 청소년활동에서의 역할이 광범위하지 않다고 생각했다. 하지만 프로그램 설계에 있어 정확한 검토를 통해 프로그램이
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진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그램(2002). 서울특별시교육청 중등 교육과.
Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원. 1. 프로그램운영계획서
2. 진로의사결정프로그램-10회기
3. 활동지및 참고자료
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동복지관이었다. 아동만을 위한 복지관이라는 자체에 관심을 가졌는데 막상 실습을 하고 보니 아동복지관에서 수행할 수 있는 여러 가지 좋은 조건들(사회교육프로그램, 아동상담, 놀이치료, 심리검사, 도서관 활용, 나란히 아동지원사업, 아
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활동을 중심으로 한 방과후 아동지도 프로그램을 진행하기 위한 계획서를 작성해 보았다. 21세기는 복잡한 삶의 구조와 다변화하는 사회로 인간의 감성에 대한 조절이나 균형을 요구하고 있고 그것은 오늘을 사는 지혜이기도 하다. 특히 미술
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활동을 채우게 된다. 그런데 기관에 가서 봉사활동을 1시간 하면서 10시간을 주는 경우가 많아서 청소년들이 봉사활동의 참의미를 모른 체 참여하고 있었다.
2) 봉사활동지도 프로그램 구성 및 지도방법
ⅰ. 프로그램 계획서
● 프로그램 명
:
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프로그램 진행 중에는 공이 떨어지면 “괜찮아.괜찮아.”란 말로 친구들을 격려해주면서 다시 원점에서 시작한다.
활동이름
거미줄 통과
활동인원
40명
활동시간
30분
활동장소
야외, 실내, 체육관
활동영역
공동체활동, 감수성 활동
대 상
시
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레크리에이션 프로그램 작성 및 지도법
1) 프로그램 작성의 원리
2) 프로그램 작성상의 유의점
3) 프로그램 지도법과 유의사항
2. 레크리에이션 프로그램 작성 및 지도의 실제
1) 도입
2) 싱어롱(Sing along)
3) 게임
4)
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프로그램)
제 1 절. 레크리에이션 진행 계획
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 내용
4. 기대효과
제 2 절. 레크리에이션 세부 내용
1. 도입
2. 레크리에이션 프로그램
3. 마무리
제 3 절. 평가
Ⅲ. 결론
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지도자의 자질
1) 인격적 (personality) 요소
2) 교양적 요소 (Meyer Brightbill)
3) 기술적 요소
4) 경험적 요소
6. 레크리에이션 지도 요령
7. 레크리에이션 평가
1) 레크리에이션 평가의 목적
2) 평가의 분류
① 계획
② 도입
③ 진행
④ 마무리
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레크리에이션 협회로 개칭
⑤ 국제적십자, 세계사회복귀기금, 세계 YMCA 연맹 등과 같은 국제적인 조직은 레크리에이션 운동의 국제적인 유대를 도모
- 중 략 - 제1강 레크리에이션 활동지도
제2강 SPOT프로그램의 이해와 지도방법
제3강 아
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