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기획·지원” 팀에서는 전략적 교육계획 수립, 교육훈련 성과평가, 직업훈련 계획 및 운영, on-line 교육과정 개발 및 IT 교육 등을 주로 담당한다. “컨설팅” 팀에서는 조직문화와 혁신활동 지원, 성과중심 경영활동 지원, 인적자원프로그
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(2010). “인적자원개발과 개인차원의 조직성과의 관계: 성별 및 유형별 차이를 중심으로,” 여성경제연구, 7(1).
이찬·최영준·박혜선·정보영·전동원·박연정(2012). 전략적 인적자원개발 활동수준 진단준거개발. 기업교육연구, 14(2).
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기에는 다양한 구성원이 포함되어 있다. 때문에 이러한 구성원들이 갈등이 일어나는 것은 자연스러운 일이다. 문제는 사회구조가 이런 갈등들에 대한 해법을 얼마만큼 다양하게 갖고 있는 가에 따라 상황이 달라질 수밖에 없다는 것이다.
참
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기술
기술사업화/가치평가기법
패션텍스타일디자인 기술
비즈니스모델링/프로세스관리/시뮬레이션기술
공예디자인 기술
서비스표준화/품질관리
기타 디자인서비스 기술
서비스네트워크/협업지원
인적자원 역량개발
서비스
지능형 학습지
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기업가 역량모델 및 진단도구 개발”, 계명대학교, 국내 박사 논문.
오진영(2009). “중소기업 HRD 담당자의 핵심역량모델 개발에 관한 연구” 한양대학교 교육대학원, 국내 석사 논문.
윤보람(2021). “지방공기업 인적자원개발 담당자의 역량모
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기업 HRD 담당자들의 역할과 역량에 관한 비교연구」,『산업교육연구』, No. 9, 2003.
김희진, 「국내 기업에 있어서 HRD 담당자의 Learning Technology 역량연구」, 이화 여대, 1999년 8월.
김현수, 「인적자원개발 담당자의 직무능력과 역할수행에 관한
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HRD(인적자원개발)
Ⅴ. 기업교육과 사이버교육
Ⅵ. 기업교육과 웹기반교육
Ⅶ. 기업교육에 대한 고정관념
1. 고정관념 1 : “교육은 한 장소에 모여서 해야 된다”는 『아날로그적 교육』
2. 고정관념 2 : 직급/직종/직군별 필요한 역량을 분류하
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인적자원개발을 위한 사회적 파트너십 집문당, 2003.
8. 한현우, 평생교육과 인적자원개발에서의 다문화역량의 구성요소 및 측정도구개발, 부산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발의 의의
2. 인적자원개발(HRD)의 목적
3.
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게을리 하지 않고 내 딛을수 있어야 한다고 생각했습니다. Ⅰ. 서론
<조사의 목적과 방법>
Ⅱ. 본론
<이근호님 인터뷰>
<설기문님 인터뷰>
<유철수님 인터뷰>
<이영찬님 인터뷰>
III 결론 - <전체적인 인터뷰에 대한 개인적인 의견>
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인적자원부로 승격시키고, 그 추진전략으로 국가인적자원개발기본계획을 제시하였다. 이것은 우리나라의 내부역량과 외부환경에 대한 현황진단을 토대로 도출된 것으로, 주요 중점전략에 따른 정책과제를 통해 ‘국민개개인의 역량강화’,
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