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개념
2) 지역사회복지의 접근방법
3) 지역사회복지의 구성 체계
4) 재원
2. 지역사회복지실천에 대한 이해
1) 지역사회복지 실천의 개념
2) 지역사회복지의 실천 활동의 목표와 내용
3, 지역사회복지의 정의
4. 지역사회복지실천
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개인차
1. 언어와 꼬리표 붙이기
2. 지능의 개인차
가. 지능의 의미
1) 지능 : 단일 능력 대 다중 능력
2) 다중지능
3) 학교에서의 다중 지능
4) 정서 지능
나. 과정으로서의 지능
다. 지능의 측정
1) Binet의 딜레마
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개요
Ⅱ. 광고에 대한 태도(광고태도)의 형성
Ⅲ. 광고에 대한 태도(광고태도)와 태도
1. 태도의 정의
2. 태도의 특징
3. 태도의 기능
1) 공리적 기능
2) 지식의 기능
3) 자아 방어적 기능
4) 가치 표현적 기능
5) 인지 기능
Ⅳ. 광고에 대
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개인이 가지는 권리들이 있잖아요, 이중에서 중요하게 헌법에서 보장하는 어떤 개인의 성적 자기결정권이라는 권리가 있어요. 그 내용은 언제 누구와 어디서 성적인 행동을 할 것인지를 내가 정하는거에요. 그런데 성폭행이나 성희록등 성폭
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개인의 존엄성과 고유성 존중(respect for the dignity and uniqueness of the individual)
2. 클라이언트의 자기결정권(clients' right to self-determination)
3. 비밀보장(confidentiatiality)
4. 피억압자의 옹호와 사회행동(advocacy and social action for the oppressed)
5. 책무성(acco
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정보를 입수하는 다감각법, 행동수정 기법과 자기 치료법을 결합한 인지행동수정, 자료중심교수, 일반 또는 특수학급 배치 등이 있다. I. 지적장애(정신지체)
1. 지적장애(정신지체)의 개념
2. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 원
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언어 발달
IV. 정서 발달
1. 공포
2. 분노
3. 질투
4. 기쁨
5. 호기심
V. 인지 발달
1. 전개념적 사고
2. 직관적 사고 발달
3. 자기중심성
4. 물활론
5. 상징적 기능 발달
6. 꿈의 실재론
7. 비가역성
VI. 사회성 발달
* 참고문헌
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정보를 이용하여 자발적으로 시스템 내의 조직을 변경시키는 것이다. 이런 자기조직화의 과정을 학습이라 한다. 보통 학습조직은 자기조직(self organization)이란 말과 동일하다.
학습조직의 개념을 새로운 조직으로 접근할 수 있고, 환경구축
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개별 학습을 위한 이상적 집단 편성
3. 능력별 학습을 위한 수준별 이동 수업 집단 편성
Ⅶ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 기준
1) 상
2) 중
3) 하
4. 평가의 방법
Ⅷ.
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자기에게 주어진 정보를 자기가 이해할 수 있고, 이용 가능한 정보로 재해석해보는 기술
언어적으로 그리고 문자를 사용해서 자신을 표현하는 기술
자기 자신이 공부할 목표를 설정하고, 의사결정을 하는 기술
나. 개인적 영역
① 주요 내용
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