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개인적 영향요인
Ⅰ. 관여도
1. 관여도와 소비자의사결정
2. 관여도 측정방법
Ⅱ. 지각
1. 지각과 소비자의사결정
· 식역수준
· 선택적 지각
Ⅲ. 학습
1. 소비자학습과 소비자의사결정
· 상품구매 후의 만족 강화
· 정보에 반
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개심술 환자의 자가간호 수행에 관한 연구, 이화여자대학교, 교육대학원 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환자의 권리
1. 알권리
2. 자기 결정권
3. 개인신상 비밀을 보호받을 권리
4. 배울 권리
5. 진료 받을 권리
6. 참가와 협동
Ⅲ.
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결정권을 가진 직원은 개인적으로 중대한 역할을 요구받게 되고 책임을 져야 하기 때문에 역량의 강화를 요구받게 되고 이는 경쟁력강화를 위한 자기 역량 강화를 꾀하게 만듦으로서 전체적인 기업의 역량 강화를 가져오게 되는 것이다.
임
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개로 ‘상당한 제약’의 ‘상당한’이라는 문언의 해석에 대하여도 검토가 필요하다. 이러한 장애개념에 대한 논의를 바탕으로, 현행 장애 인식개선 교육의 장애개념의 검토가 필요하다. 특히 현행 인식개선 교육의 내용을 살펴보면, 장애의
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개념과 차이점을 설명하시오.
2. 일상생활에서 발생한 하나의 갈등사례를 선택하여 다음의 내용에 따라 정리하시오.
1) 갈등개요 정리
2) 이해당사자들 정의
3) 각 이해당사자들의 Position과 Interest 구분
4) 갈등해소를 위하여 도출가능한 합의안
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정보자원의 효과적인 개발에 의한 정보서비스가 목적이기 때문에 팀 명칭 변경만이 아닌 실질적인 업무효율성을 확보하기 위한 특성화 방안을 강구해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대학도서관 팀제 조직개편의 문제점과 대응방안
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개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다.
1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후,
2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
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개념
Ⅲ. 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교육과정 변천
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 기본학습
1. 탐구 과정안
2. 가치 탐구 과정안
Ⅶ. 초등학교 사
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자기결정권 침해
2. 사이버 공간에서의 수사상의 문제
3. 불건전한 인터넷 문화 형성
4. 사이버 성 중독과 성 매매
Ⅷ. 사이버성폭력의 극복방안
1. 사이버성폭력에 대한 개인적 대응
2. 사이버성폭력 방지를 위한 사회적 개선방안
3. 사
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개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력과 지능의 관계에 대한 관점
4. 창의력의 훈련
5. 창의력을 촉진하기 위한 방안
* 인지양식
1. 인지양식의 개념
2. 장독립성-장의존성
4. 인지양식의 활용
3. 숙고형과 충동형
* 선행지식
1. 선행지식의
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