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비교
2. 대중매체의 효과
Ⅴ. 청소년의 소비문화(대중매체의 역기능적 측면)
청소년 소비문화의 특성과 문제점
Ⅵ. 그들만의 커뮤니케이션 (대중매체의 순기능적 측면)
1. 조직체제 유지 기능
2. 합리적 의사결정 기능
3. 사
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개인주의와 공동체주의 , 한양대학원, 1996.
김덕홍, 자유주의와 공동체주의 논쟁에 대한 연구, 연세대학원, 1993.
신현철, 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996.
심성보, 공동체주의의 교육윤리학적 연구, 고려대학원
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인간관계
1. 현대생활에서의 인간간계
1) 과학의 발달과 산업화
2) 개인주의적 성향
3) 인간관계를 위한 시간의 부족
2. 대인관계의 유형
1) 지배적인 관계양식
2) 보복 변명적인 관계양식
3) 냉정한
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인간관이 중심적인 개인주의 사회에서는 사회의 안정은 그 구성 요소로서의 개인의 안정이 기초하고 있다고 보게 되고, 따라서 각 개인은 지속적이고 일관되는 안정성을 갖고 있다고 보아, 상황과 관계에 따른 변이를 받아들이지 않으며, 이
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인간관계가 개인주의적인가 단체 중심적인가 권위주의적인가? 하는 다섯 가지 질문에 대한 대답을 통하여, 한 문화권 내에 있는 사회구성원들의 공통적 가치관과 사고방식을 찾아내고, 이를 문화권별로 비교함으로써 각 국가 간의 문화적 차
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8장. 가상 가족
2부. 아픔과 상처에 관하여
제 9장 혼외 관계
제 10장 부부 폭력
제 11장 자녀 학대
제 12장 노부모 학대
제 13장 질병과 중독, 그리고 가족
3부. 희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
논의
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관계 및 성차에 관한 연구.” 석사학위 논문, 성신여자대학교 대학원, 2001.
정종권. “청소년 후기의 가정과 학교생활적응이 개체화와 자아정체감에 미치는 영향.” 박 사학위논문, 계명대학교 대학원, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구배경
2. 연구
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비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교
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2-3. 정중어(丁寧語）
제 3 절 한국어(韓国語)와 일본어(日本語)의 경어비교(敬語比較)
제 3 장 결 론
<참 고 문 헌>
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관계 유지가 강조된다....동양 문화적 관점의 이상적 인간형은 자기를 억제하고 겸양의 미덕을 갖추어 남과 더불어 조화를 이루는 사람이다(Hofstede, 1995).
외국인 교사들이 인식하기에, 한국의 부모들과 학원 경영자들은 지나치게 교수활동에
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비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인
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인간관계만큼은 성공했다."라는 소리를 들을 수 있도록 노력하겠습니다.
9. 당신이 생각하는 『은행』은 무엇입니까? 또한 다른 시중은행과 비교하여 직접 내점한 경험을 바탕으로, KB가 나아가야 할 모습을 기술하십시오. (글자수 제한 없음)
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비교적 일을 잘 처리하는 편입니다.
2. 성격 및 장점과 단점
전기불도 없는 시골에서 자란 저는 다른 친구들에 비해 경제적으로 문화적으로 혜택을 받지 못하였지만 매사에 부정적이기보다는 긍정적으로 생각하였습니다.
초등학교 때부터 친
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비교해 상대적으로 미미하다고 생각됩니다. 따라서, 1Q84은 다양한 독자들에게 깊은 감동과 생각을 전달하는 작품으로, 많은 사람들이 추천하는 작품 중 하나입니다.
6.4 추천 이유와 대상
1Q84은 현실과 마법현실주의의 경계에서 전개되는 이야
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인간관계를 형성해 왔습니다. 특히 무엇과도 바꿀 수 없는 친구를 알게 되었고 역경 속에서도 좌절하지 않는 근성을 배운 것은 숱한 시련과 좌절을 맛볼 저에게 무엇과도 바꿀 수 없는 재산이 될 것입니다.
이제 저는 한양대 경영인으로서의
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행복한 조직 구성원
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