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구체적으로 적용할 수 있다. 또한 2019 개정 누리과정은 유아 중심·놀이 중심 교육을 지향하며, 교사는 유아의 흥미를 존중하고 발달적 요구를 충족하는 환경을 제공해야 한다. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞춘 하루일과와 환경구성, 상호작용
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I. 서 론
국가수준의 공통 교육과정인 「2019 개정 누리과정(안)」은 21세기 미래지향적 인간을 길러내기 위해 유아의 전인적 발달과 행복, 자율성과 창의성 신장을 목표로 한다. 이에 맞는 실천 요소로 창의성을 강조하고 있으며 덧붙여 기본
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유아 놀이를 지원하는 교사에게 있어 필요한 전문성은 놀이를 잘 아는 것이다. 개정 누리과정은 교사에게 유아의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 보낼 것과 유아 놀이에 적합한 교육 지원을 실천하도록 제시 했다. 국가 수준의
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유아가 있을 수 있으니 가볍게 생각하지 않도록 이야기한 뒤, 함께 활동해볼 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 참고 문헌
1) 유주연ㆍ조하나(2021), 유아건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 조윤희(2020), 2019 개정 누리과정 놀이운영 사례집
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누리과정과 표준보육과정과의 차이점
참고자료4.교육인적자원부+고시+제2007-153호
참고자료5.누리과정에서 제시된 건강교육의 목표와 내용체계
참고자료6.보건복지부_고시_제2010-71호_표준보육과정(2010.9.7)
참고자료7.영유아 안전교육의 개
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유아교육 조성을 위한 모색을 본격화
- 만 5세 누리과정 발표 (2011년) : 만 5세 교육, 보육에 대한 국가의 책임 강화
- 만 3~4세 누리과정 제정 (2012년) : 유치원 교육과정과 어린이집 보육 과정 통합
- [유아교육법] 개정 (2013년) : 유아 무상 공교육
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유아교육 조성을 위한 모색을 본격화
- 만 5세 누리과정 발표 (2011년) : 만 5세 교육, 보육에 대한 국가의 책임 강화
- 만 3~4세 누리과정 제정 (2012년) : 유치원 교육과정과 어린이집 보육 과정 통합
- [유아교육법] 개정 (2013년) : 유아 무상 공교육
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교육과정에 근거한 언어생활 영역
3. 표준 보육과정과 유치원 교육과정에 근거한 언어생활 영역의 내용 비교
4. 만약 표준 보육과정과 유치원 교육과정이 통합하게 된다면 어떤 장단점이 있을지
1) 만5세 누리과정
2) 만5세 누리과정 정책
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교육의 질 즉, 유아·놀이중심의 교육과정운영의 성패는 교사가 교육과정을 어떻게 실행하는가에 달려 있다. 교사는 개정 누리과정을 이해하고, 판단하고, 재구성하여 현장에 적용할 줄 알아야한다. 교사들은 교육과정을 적용하는 ‘교육과
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교사의 주관에 따라 달라질 수 있고, 기록 관리에 많은 노력이 필요하다.
2-7 한국 유아교육 현장에서의 적용 가능성
2-7-1 교육과정과의 연계성
2019 개정 누리과정은 아동 중심·놀이 중심 교육을 강조하고 있어, 하이스코프 프로그램과 철학적
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