|
과제
1. 학생들의 삶에 정보통신 기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
2. 다양한 자료를 적절하게 활용한다
3. 학생이 생각하고, 조사하며, 토론하는 것을 촉진하도록 정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화를 위해 정
|
|
|
과 일반연수 교재
이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 양서원
전라남도 교육연수원(1998), 중등 수업 장학 요원 연수 교재
한국교육과정평가원 2003년도 연구보고서, 도덕과 교육목표 및 내용체계 연구(II) Ⅰ. 도덕과수업(학습, 교육)의
|
|
|
문제점
Ⅷ. e-Learning의 발전배경 및 가능성
1. e-Learning의 발전배경 및 가능성
2. e-Learning의 비전과 적용분야
Ⅸ. 향후 전망과 발전 방향
1. 시장 전망 및 발전 방향
2. e-Learning 의 한계
Ⅹ. e-Learning 성공 포인트
[부록]
[부록1] e-Learning
|
|
|
과서(주), 2000
대한작업치료사협회, 작업치료, 제2호, 1997
보건복지부, 의료기사 등에 관한 법령 및 안마사 규칙, 1997
이미자, 한국 작업치료의 현황분석을 통한 문제점과 대안, 재활소식, 제237호, 1997
이재신 외, 작업치료, 도서출판 정담, 1997
|
|
|
과 당위성
(1) 통합교육의 목적
(2) 통합교육의 당위성
3. 최근 특수아 통합교육의 방향
1) 통합교육의 개념적 지향
2) 통합교육의 실천적 측면 방향
3) 최근 통합교육 관련 정책 방향
4. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 통합
|
|
|
교육과정에 기본•심화형 교수-학습을 기본 지침으로 명시하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 우리나라와 외국의 영어과 교육과정
본 장에서는 교육목표 및 내용체계 구축을 위한 기초자료로 우리나라의 영어과 교육과정을
|
|
|
교수-학습 방법의 연구, 서울대 사대 부속여중.
성광수(1987), \"중·고 국어 문법 내용의 적절성과 연계성\", 사대논집 12. 고려대.
손영애(1986), \"국어과교육의 성격과 내용 체계,\" 선청어문 14·15합집, 서울대학교 국어교육과.
손영애(1994), \"국
|
|
|
교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ. 인성교육과 이메일
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교육과 연계지도
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 인성교육의 개선 과제
1. 교과와의
|
|
|
과 과제』 - 이성진 -
<교육심리연구 Journal of Educational Psychology 1996, Vol. 10, No. 1>
『교육심리학의 교육현장 적용의 과제』 - 황정규 - ▶ 서문
▶ 본문
1. 교육의 심리학적 정의 : 인간 행동의 계획적 변화
2. 교육과 심리학의 밀접성
3
|
|
|
배경 - 박정희 정권기와 개발독재의 내용.
1) 군부정권 성립의 배경과 국내외 반응.
2) 박정희 정권의 권위적 통치구조와 장기집권
3) 제1, 2차 경제개발계획과 경제성장
4) 노동문제와 농촌해체
5) 중화학공업화정책과 고도경제성장
|
|
메뉴펼치기
