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단체교섭의 활성화 및 정치활동 허용 검토
교원지위향상을위한특별법(법률 제4376호)과 교원지위향상을 위한교섭협의에관한규정이 제정공포된 이래 한국교총과 교육부 간에 단체교섭협의가 이루어지기 시작하였다.
교원의 지위향상을 위한
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교원단체 건설운동은 바로 새로운 교사운동의 흐름과 주체를 형성하는 과정이 될 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교원단체 복수화의 의의와 쟁점은 무엇인가, 교육개발, 가을호, 1999
ⅱ. 김홍구, 교원단체 활동에 관한 비교 연구-단체교섭을 중심으로,
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교총(한국교원단체총연합회)의 정책 과제
1. 교원자율연수비 지원
2. 교원 연구안식년제 도입
3. 교무행정보조요원 배치 및 잡무감축
4. 실업고 교육여건 개선
5. 실업고 학생에 대한 지원 확대
6. 농어촌 교육 특별법 제정
Ⅵ. 결론
참
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교원지위향상을 위한 특별법」을 개정하거나 한국교총과 교원노조의 교섭제도를 일원화하는 별도의 법률을 마련할 필요가 있다.
3) 전문직 교원단체로서의 위상 및 역할 강화
(1) 교원의 전문성 신장 및 교육의 질 향상을 위한 활동 강화
- 교
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1) 수석교사 선발 절차
2) 수석교사의 직무 수행
5. 수석교사제 해외 사례
1) 영국
2) 미국
3) 싱가포르
6. 수석교사제의 성공적 정착의 과제
1) 수석교사제의 문제점
2) 수석교사제 성공적 정착의 과제
【 참고자료 】
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교원단체가 구체적인 현장 교육 뿐 아니라 교육과 연관된 제문제에 대한 전문성을 제고할 필요가 있는 것이다. 그럴 때, 교사는 교육 개혁에 대한 제논의에 현실적인 대안을 지니고서 참여할 수 있으며 비로소 종합적이면서도 현장상황에 적
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교원총연합회가 합법화된 단일 교원단체로서 그 역할을 수행해 왔다. 한국교원총연합회는 교육정책특별위원회를 구성하여 교육의 중요성에 대한 사회적 여론을 환기시키고 정부의 주요정책에 대한 심도 있는 대안을 제시하며, 교육개혁 조
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교육 현안에 합의하였고, 이미 실현되었거나 추진 중에 있는 것으로 보고되고 있다. 이렇게 1992년부터 이루어진 단체교섭을 통해 교원의 보수는 물론이고 근무조건, 복지향상 등을 위해 기여한 것으로 여겨진다.
한편, 전교조에서도 교육개혁
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외국의 입법사례를 보면 교원단체에 관한 법률을 노동관계법에 의하지 않고 특별법을 제정운용하는 경우가 많다. 미국과 캐나다는 주에 따라 노동관계법이 있어도 교원의 경우 이를 배제하고 ‘교육협회’ 또는 ‘교육연맹’등 교원단체에
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교육체제를 표방한 교육개혁과 국민의 교육에 대한 기대의 상승으로 인한 국내의 압력은 교육계의 모든 사람들에게 교육적 사명의 충실한 이행을 요구하고 있다. 교원단체에 대한 문제는 이제 교육계 내부의 문제일 수만은 없다. 교원단체의
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