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론
Ⅱ. 본론
1. 양육집단 프로그램의 개념
2. 기존의 양육집단 프로그램
3. 기존 양육집단에 대한 연구
4. 해결중심적 접근
1) 해결중심적 접근과 사회구성주의
2) 해결중심적 접근의 관점
(1) 병리적인 측면 대신에 건강한 측면을 탐색
(
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론. 학지사
-김영화, 이진숙, 이옥희(2006). 성인지적 가족복지론. 양서원
-장혜경(2005), 모자가족 지원정책 및 서비스 연구
-강창현(2006). 가족지원서비스공급을 위한 건강가정지원센터 사업구조 연구. 가족과 문화
-송다영(2005). 가족가치 논쟁과
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론. 학지사
-김영화, 이진숙, 이옥희(2006). 성인지적 가족복지론. 양서원
-장혜경(2005), 모자가족 지원정책 및 서비스 연구
-강창현(2006). 가족지원서비스공급을 위한 건강가정지원센터 사업구조 연구. 가족과 문화
-송다영(2005). 가족가치 논쟁과
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건강
가정사로서 통합되는 기회를 제공하는 것이며, 둘째, 현장에서만 일어날 수 있는 새로운
학습을 가능하게 하며, 기존의 이론과 방법론을 확인하고, 토의하며 수정할 수 있는 기
회를 제공한다는 것이다.
다음으로 건강가정현장실습을 하
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- 결혼준비교육 프로그램의 실제
1) 미국의 예
2) 한국의 예(정현숙의‘파워커플, 사랑충전’, ‘결혼완전정복’)
3교시 - 예비부부를 위한 결혼준비교육 프로그램
1) 서론
2) 프로그램의 구성 및 실시
[주차별 정리하기]
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후발주자인 건강가정지원센터의 위상을 잘 정립하기 위하여 다른 기관들과 적극적으로 연계하고 협업하면서 상생할 수 있는 방안”은 다음 중 무엇인가?
① 철저한 문서관리② 홍보
③ 우선사업 선정 ④ 네트 가족본지론 중간고사
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론(2018) 멀티미디어문제 및 정리하기
2) 결혼임신출산육아 전 과정에서 어려움이 많으며, 다양한 지원이 필요함
3) 고용 및 교육실태도 열악함
4) 장애여성 관련 제도와 다양한 정책이 정비되어야 함
연습문제(14강)
1. 장애노인을 위한 정책 및
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론
지금까지 본론에서는 건강가정의 필요성에 대해 서술해 보았다. 듀이(J. Dewey)는 경험의 의미를 넓고 깊게 하고 후속 경험의 방향을 증진할 수 있도록 경험을 재구성하거나 재조직하는 것을 교육으로 간주하고 있다. 이렇게 볼 때 교육에서
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건강가정기본법의 목적
이 법은 건강한 가정생활의 영위와 가족의 유지 및 발전을 위한 국민의 권리· 의무와 국가 및 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고, 가정문제의 적절한 해결방안을 강구하며 가족구성원의 복지증진에 이바지할
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론
지금까지 본론에서는 본인이 관심있는 가족 관련 이슈 및 현상들을 수업시간에 제시되었던 가족 관련 관점 및 이론(교환이론, 구조기능론, 생태체계, 갈등이론, 성인적 관점 및 건강가정관점)에 근거하여 기술해 보았다. 산업화에 따른 도
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