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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가정폭력의 개념
2. 아내구
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건강한 청소년 문화를 만들어 주도록 해야 할 것이다.
(3) 네트 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
제3절 선행연구의 검토
제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석
제1절 학교폭력의 장소별 실태
제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분
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론적 배경························································· 5
1. 경호무도의 개념과 특성········································· 5
2. 경호무도의 유래··················
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론
제2장 이론적 고찰
제1절 가족친화의 개념 및 배경
제2절 가족친화제도의 효과
제3절 가족친화 제도의 분류 및 유형
제3장 국내외 기업의 가족친화제도 비교분석
제1절 한국의 가족친화제도
제2절 외국의 가족친화제도
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론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 우리나라 보육의 현실
1. 보육에 대한 이해
1.1 보육의 개념
1.2 보육의 목적
2. 보육현황 및 실태
2.1 보육시설 현황
2.2 특수보육시설 현황
2.3 보육 영유아
2.4 보육시설 종사
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론
제1절 연구 목적 및 필요성
제2절 연구 방법 및 범위
제2장 이론적 배경
제1절 아동복지의 개념과 필요성
제2절 아동학대의 정의
제3절 아동학대 발생원인에 관한 이론
제3장 아동학대 유형 및 사례
제1절 아동학대의 유형
제2절 아
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론에서 소개된 사례
5-4 외국의 사례
6. 청소년성매매 대책방안
6-1. 외국의 사례 (1) 미국
(2) 독일
(3) 프랑스
6-2. 우리나라 차원에서의 대책 (1) 행정적 차원에서의 대책
(2) 시설적
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론 …………………………………… 1
A. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………… 1
B. 이론적 배경 …………………………………… 5
1. 장애아 가족의 일반적인 문제와 가족기능 …………………………………… 5
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