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부분에서 실무적으로 가장 많은 인력이 필요한 간호사가 특히나 필수적으로 인력이 추가되어야 하는 노인보건/방문보건, 건강증진/보건교육 부분에서도 인력부족으로 어려움을 겪고 있는데다가 뿐만 아니라 장애인 재활이나 응급의료를 위
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교육의 방향
1. 과거의 성 개념 탈피
성이 어른 것이라 하기엔 아이들의 성장이 빠름
아이들의 성도 역시 하나의 성 문화로 인식
성의 어둡고 쾌락적인 부분은 이제 그만
전 세계가 같은 성 개념을 공유한다 생각
2. 성의 공개화
성의 패쇄
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건강교육-간호과정의 적용. 서울 : 현문사. 1998.
홍근표. 암간호. 서울 : 수문사. 1997.
김채숙(1991). 장루 보유자를 위한 특수간호. 대한간호, 30(5).17-21.
김채숙(1993). 장루간호. 대한간호, 32(2).29-34.
박영숙(1999). 장루환자의 자가간호에 영향하는
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교육개론. 학지사
엄태식(2010). 영유아교육과정. 태영출판사
원중연(2003). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사
이순형 외(2009). 영유아 건강교육. 학지사
홍연숙 외(2006). 영유아 생활지도. 공동체
서
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건강교육”, 학지사, 1998
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
- 김정미, “보육시설 영아반 실내·외 환경실태와 교사 인식에 관한
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건강욕구를 결정하고 개별화된 접근을 하게 되는데 정신전문간호사는 석사교육과정을 통해 정신건강의 사정, 정신치료의 원리와 방법, 위기상담 및 가족상담, 활동요법 등 다양하고 전문적인 지식을 습득함으로써 지역사회 정신보건 사업에
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관계, 사람 간의 관계, 신체와 물체의 관계
움직임의 질 균형, 시간, 힘, 흐름 등을 이해하고 적용하는 능력 1. 동작교육
2. 건강교육
3. 안전교육
4. 언어교육
5. 사회교육
6. 음악교육
7. 미술교육
8. 수학교육
9. 과학교육
10. 교육과정
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교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동작의 유형
6. 신체
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건강교육의 궁극적인 목적은 자기돌봄의 능력 배양이므로 이제 유아교육기관에서의 건강교육의 역할의 비중이 좀 더 커져야 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약
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과정
2. 보건 진료원 의 구조와 업무
1) 보건진료소 운영체계
2)관할인구
3) 근무환경
4) 보건진료원 의 역할
5) 보건진료원 의 기능 및 업무
3. 보건 진료원 의 자격과 직무교육
1) 자격
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