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평가를 지도하며, 종합적으로 국가절주 사업을 추진할 체계를 갖춘다.
7-3. 신체활동
1990년대 이후 전 세계적으로 아래와 같이 체력을 위한 운동보다는 건강을 위한 신체활동으로 정책 틀이 변화되어 온다.
최대의 이득과 최소의 위험 하에 다
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건강증진사업사업 운영의 자율성을 부여하지만 책임성을 보장하기 위해 지방 자치 단체는 자체 관리 및 감독 기능을 강화한다.
지방자치단체가 사업의 기획·운영·평가 과정에서 자율적으로 성과를 통제할 수 있도록 평가관리 시스템 운영
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건강생활：안전
- 교통안전
규칙지키기
<평가방법>
활 동 명
바퀴는 요술쟁이
평가상황
개별 활동
활동목표
동시를 듣고 창의적으로 자신의 생각을 글로 표현한다.
평가관점
동시를 듣고 내용을 이해한다.
동시를 듣고 자신의 생각을
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평가를 하는 단계다.
-예시: 금연교육 이후 대상자에게 나타나는 환경요인의 변화를 평가한다.
⑨ 9단계 보건교육 후 결과평가 예시와 함께 요약
9단계 보건교육 후 결과평가는 진단의 초기 단계에서 사정된 건강상태와 삶의 질의 변화를 평가
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건강상담자 존재 여부, 구강건강을 위한 주위사람의 지지도의 정도를 조사한다.
구강 건강 교육을 실행하기 위한 시설, 예산, 전문가 등이 충분히 마련되어 있는지 평가한다.
⑤ 단계5 : 행정 및 정책적 사정
구강 보건 교육을 위한 예산, 인
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건강 평가 내용으로는 구강의 기형과 질환의 조기발견, 치아 수의 이상, 치아 형태의 이상, 치아 에나멜 이상, 치아의 위치이상, 유치와 영구치 교환기간 동안에 일어나는 이상, 구개파열, 토순 등이 있다.
- 유아 건강평가는 출생에서 성장발
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평가단계이며, 6 단계 과정평가는 프로그램이 계획대로 진행되는지를 평가하는 단계이다. 7 단계 영향평가는 프로그램의 수행이 대상자의 성향요인, 강화요인, 가능요인과 건강행위에 바람직한 영향을 미치고 있는지 평가하는 단계이다. 8 단
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건강교육 교재나 교구 개발이 다학제적인 차원에서 이루어져야 하며, 일정한 교육적 체계 속에서 노인 건강증진을 담당하는 한 체계로서의 사회복지사의 역량을 키워 나가야 한다.
10. 9단계 : 결과평가
현재 우리나라의 노인 건강교육은 노인
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건강불평등의 속성을 모두 포함하여 평가할 수 있는 표준화된 도구 개발과 건강불평등을 완화할 수 있는 실질적인 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 좋은 사례로 건강영향평가를 실시하는 것이다. 건강영향평가는 정책 또는 사업이 건강에
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평가
1) 실습에 대한 평가
· 실습일정의 대부분을 회원들과 함께 부서활동을 하면서
친밀해 질 수 있었던 실습.
· 자체스터디와 실습교육 등을 통해서 그동안 배우지 못했던
정신보건영역에 대한 다양한 지식을 습득.
☞ 이론에 대
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