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학업적/인지능력에 제한되는 것 2 8 2 14
21. 정신능력의 개인차 1 4 0 0
22. 유전적 프로그램에 기초하여 환경을 조성 1 4 0 0
23. 신기성에 대처하는 능력 1 4 1 7
24. 정신적인 유희성 1 4 0 0
25. 예측적인 가치를 가질때에만 중요한 것 0 0 1 7
26. 억제 능
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대로 지키지 못하였을 때는 이에 대한 책임을 지도록 한다.
(숙제를 제 시간에 다하기가 목표였을 때, 제 시간에 다 했다면, 아이가 원하는 컴퓨터 게임이나 TV 시청을 허락한다. 반대로 제 시간에 다 하지 못하면 아이가 원하는 것을 제한하거
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대면 온라인 교육 시행을 위해 여간 고초를 겪은 것이 아니다. 대면 교육 방식에서 비대면 온라인 교육 방식으로 전환되며 매일 같이 교육 영상을 촬영, 편집한 후 온라인에 등재하는 것이 단시간에 되는 것이 아닐뿐더러 온라인과 인터넷 시
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컴퓨터 게임에 탐닉하여 중독현상을 보이고 현실과 가상세계에 대한 구별마저 혼돈을 겪는 경우도 있다. 이런 가중되는 스트레스로부터 도피하기 위해 가출, 탈선, 반사회적 행동 청소년들은 무작정 가출하거나 약물남용에 빠지거나 탈선행
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대화에 투자할 계획
(8) 공익활동
가) 장학사업
- “교육백년대계”라는 대의 명분아래 기초자연과학분야에서 첨단 생명공학분야까지 미래 우리나라를 이끌고 갈 우수 인재를 발굴 지원하고 한편으로 가정형편이 어려워 학업을 지속하기 어
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대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
4. 교육투자의 비효율성
5. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 : 기러기 아빠
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 이론
1. 사교육 동기 관련 이론-기대이론
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학업에 대한 태도,
③ 대인관계 및 협동정신,
④ 학생의 인성과 심성
등과 같이 다양한 관찰과 평가 결과를 통하여 영재아를 정의하고 있다.
2. 정보과학분야의 영재교육
정보과학은 과학과 공학의 양면성을 가지고 있으므로 창의력, 논리적
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컴퓨터에 능한 청소년들이 쉽게 접근할 수 있는 인터넷을 이용한 사이 버상담제도를 도입, 또한 중·고등학생들에게 청소년범죄의 심각성과 폐해를 인식시키고 범죄예방교육시 시청각 교재를 활용하는 등 교육의 효과를 제고하였다.
범죄소
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컴퓨터실 사용 및 ICT관련 시설에 대한 학년별, 교과별 시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습
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컴퓨터에 능한 청소년들이 쉽게 접근할 수 있는 인터넷을 이용한 사이 버상담제도를 도입, 또한 중 고등학생들에게 청소년범죄의 심각성과 폐해를 인식시키고 범죄예방교육시 시청각 교재를 활용하는 등 교육의 효과를 제고하였다.
범죄소
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