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배움에 대한 즐거움을 다시 한 번 알아나가고자 한다. Ⅰ. 서론 (입학 동기 및 장래희망)
Ⅱ. 본론
1. 교육과정
2. 졸업까지의 학업계획
1) 수업 이수계획
2) 자격증 취득 계획
3) 나에게 맞는 학습법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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환경공학, 시그마프레스, 2003
◇ 장연수, 지반환경공학, 구미서관, 2006
◇ 조기철, 환경공학개론, 서울고시각, 2012
◇ 한국지하수토양환경학회, 토양환경공학, 향문사, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환경공학과 환경공학기술
Ⅲ. 환경공학과 환경공
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사회적 욕구
Ⅳ. 존경욕구
Ⅴ. 자기실현의 욕구
VI. 교육적 시사점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오
1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
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사회적 진단단계 (Social Diagnosis)
2) 2단계 - 역학적 진단단계(Epidemiological Diagnosis)
3) 3단계 - 행동 및 환경적 진단단계(Behavioral and Environmental Diagnosis)
4) 4단계 - 교육 및 생태학적 진단단계(Educational and Organizational Diagnosis)
5) 5단계 - 행정 및 정책
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환경정책의 이해」, 박영사
김종민(1999), 「환경문제와 환경정책」, 한국경제서적센타
김귀곤(1993), 「생태도시계획론, 에코폴리스 게획의 이론과 실제」, 대한교과서주식회사
문순홍(1992), 「생태위기와 녹색의 대안」, 나라사랑
2. 연구논문
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사회지표를 인용한 현안 이슈 및 비평
1) 출산 장려 정책의 의의
2) 저출산 관련 이론
(1) 출산과 소득과의 상관관계이론
(2) 자녀의 경제적 효용이론
3) 저출산의 진단
(1) 출산과 교육
(2) 출산과 문화적 환경
(3) 가치관의 변화
4) 저출산의
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계획
2) 기획의 유형
4. 조직과 의사결정
1) 의사결정의 정의
2) 의사결정과 정책
3) 정책결정의 모형
5. 조직과 동기부여
1) 고전이론
2) 인간관계이론
3) X이론과 Y이론
4) Z이론
5) 동기부여-위생이론
6. 조직과 리
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치유
(2) 반두라의 사회학습이론의 한계점
1) 지나친 환경의 편협성
2) 행동 내적인 자발적 측면 과소평가
3) 복잡한 행도의 학습 설명의 한계
4) 인지발달의 단계와 개별성의 지나친 단순화
IV . 결 론
V . 참고문헌
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실험 ( 조작적 조건화 실험 )
(3) 스키너 조작적 조건형성 이론의 개념
⓵ 반응적 행동과 조작적 행동
⓶ 강화인
⓷ 강화계획
⓸ 강화와 처벌
3. 스키너 이론의 장단점
Ⅲ.결론 (연구결과 및 시사점)
Ⅳ.참고문헌
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사회적 발달
1. 안정된 가족생활 환경조성의 역할 p13
1)안정된 가족환경 조성
2)가족을 위한 시간계획과 미래목표 설정
3)원만한 외부적 관계 유지
4)자신의 생활과 가족을 보호
2. 자녀 교육 및 훈육의
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