|
실습기회의 확대
5) 추수지도활동의 실시
2. 진로정보의 수집·제공활동의 강화
1) 정보의 내용 및 수집원
2) 취업정보의 수집 및 제공방법
3) 컴퓨터 및 비디오 기기의 활용
3. 진로상담활동의 강화
1) 개인 및 집단진로상담활동의 강화
2)
|
|
|
컴퓨터를 이용한 문항 생성방법을 활용하여 표준문항 형식을 프로그래밍해 놓으면 그것을 기초로 문항형식 같고 내용 약간 다른 동질의 문항 제작 가능
▷ 어미 문항 제작 → 비슷한 유형 문항 무한정 제작
▷ 문제형식의 다양성 창출
제 12장
|
|
|
컴퓨터
정원희 김종진 김종훈(2004). 초등 컴퓨터 프로그래밍 관련 창의성 교재 개발 방안.
학술발표논문집(한국정보교육학회). 9(2). p197-205.
프로그램
개발 평가
전윤숙(2005). 유아 창의성 이해를 위한 통합적 개념 모형 개발. 미래유아교육학
|
|
|
프로그래밍과 제작
4) 테스트
3. 배포 및 사후 관리 단계
Ⅶ. 멀티미디어의 제작 방법
Ⅷ. 멀티미디어의 설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이
|
|
 |
건국대학교 컴퓨터공학부 자기소개서 (9)
1. 본인이 컴퓨터공학 분야에 관심을 가지게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 했는지 구체적으로 서술하시오.
2. 팀 프로젝트 또는 협력 활동을 통해 경험한 어려움과 그것을 어떻게 극복했는지
|
|
 |
건국대학교 컴퓨터공학부 자기소개서 (7)
1. 본인이 건국대학교 컴퓨터공학부에 지원하게 된 계기와 지원 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 컴퓨터공학 분야에서 본인이 가장 관심 갖고 있는 분야 또는 주제와 그 이유를 설명하시오.
3.
|
|
 |
공학부에서 체계적인 학습과 실습을 통해 전문성을 기르고, 미래에 기여할 수 있는 인재로 성장하고 싶습니다. 대학교에서 배우는 다양한 과목을 통해 이론과 실습의 균형 잡힌 교육을 받을 수 있다고 기대합니다. 특히 프로그래밍, 데이터베
|
|
|
대학교에서는 이론적으로도 깊이 있는 지식을 쌓고, 실제로 프로젝트를 통해 해당 지식을 응용하는 것이 중요하다고 생각합니다. 한신대학교의 컴퓨터공학부는 다양한 전공과목과 실습 중심의 커리큘럼을 제공하여 이론과 실무를 균형 있게
|
|
|
대학교에 진학하기 위해 컴퓨터공학을 선택한 이유는 이론과 실습이 조화를 이루는 학문적 체계가 뛰어나기 때문입니다. 다양한 알고리즘과 프로그래밍 언어를 배우고, 이를 활용하여 실제 문제를 해결하는 경험이 가치 있다고 생각합니다.
|
|
메뉴펼치기
