|
실태
Ⅵ. 양성평등(남녀평등)의 사례
Ⅶ. 양성평등(남녀평등)의 실현방향
1. 진정한 양성평등의 인식 제고를 위한 대 국민교육 및 홍보
2. 여성 자체적인 자기개발을 위한 노력 및 인식제고
3. 건전한 여성단체 및 여성지도자들을 통한 조
|
|
|
실태와 결정요인 및 탈출요인 연구.” 제7회 노동 패널 학술대회자료집 pp. 140-157.
문성호(2003). “학생 청소년 노동시장 참여와 비행과의 관계.” 한국청소년연구학연구, 16(1). 255-281.
이경상·유성렬·박창남(2005). 청소년 아르바이트 참여경험
|
|
|
실태파악과 더불어 청소년 스스로가 대처능력을 향상하는 프로그램을 마련해야 한다.
(10) 소년선도보호시설 청소년 : 복교 후 재 학교중단 예방을 위한 학교 및 교사 역할 강 화
소년선도보호 청소년의 경우 복학 후 재중단 문제가 중요하다.
|
|
|
아르바이트의 문제점에 대해 4 가지로 나누어 보았다.
첫째, 청소년들의 근로직종과 환경이 제한적이다.
근로 실태에서 알아봤듯이 청소년 아르바이트 근로 직종이 한정되어 있고 근로 환경이 건전하지 못한 경우가 많다.
둘째, 대부분
|
|
|
실태와 활성화 방안, 고려대학교 노동대학원.
7. 정아름(2009), 청소년 노동인권에 관한 연구(청소년 아르바이트를 중심으로), 원광대학교 교육대학원.
8. 윤성효, \"일하는 청소년, 노동현장의 부당한 대우 심각\", 오마이뉴스, 2019. 09.09.
9. 김광
|
|
|
1. 대학생활의 하나로 자리 잡힌 아르바이트
2. 아르바이트를 하는 목적
3. 아르바이트의 종류
4. 아르바이트의 실태
Ⅲ. 조사목적
Ⅳ.조사내용 및 조사분석
1.빈도분석
2.교차분석
Ⅴ. 결론
<부록>
1. 설문지
|
|
|
아르바이트 실태조사 연구보고서”. 고용노동부. 2011.9월
ㆍ표갑수(2005). 『아동청소년복지론』. (경기도 파주: 나남출판)
ㆍ한국청소년개발원편(2006년). 『청소년복지론』. (경기도파주: 교육과학사) Ⅰ. 근로청소년복지의 개념 ∙∙
|
|
|
아르바이트를 일부아이들의 문제로 생각하지 말고, 그리고 공부나 하라고 아이들에게 강요하지 말고, 일찍부터 소비욕구에 눈뜨는 요즘 청소년들의 관심사와 재능 그리고 돈벌이가 될 수 있는 아르바이트간의 건전한 합의점을 만들기 위한
|
|
|
아르바이트를 일부아이들의 문제로 생각하지 말고, 그리고 공부나 하라고 아이들에게 강요하지 말고, 일찍부터 소비욕구에 눈뜨는 요즘 청소년들의 관심사와 재능 그리고 돈벌이가 될 수 있는 아르바이트간의 건전한 합의점을 만들기 위한
|
|
|
실태 및 대책에 관한 연구」현수진, 제주대학교 교육대학원 논문 (2003)
「청소년 가출의 실태와 예방대책에 관한 분석적 연구」문병희, 동아대학교 교육대학원 논문 (1997)
「2008년도 청소년 유해환경접촉 종합실태조사」보건복지가족부(2009)
|
|
메뉴펼치기
