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학습 자료
- ppt자료 1. 단원명
2. 건축계획 교과 교육과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내용
4) 교수?학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습의 목표
4)
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학습계획 --------------------------
Ⅱ. 중단원 학습계획 --------------------------
Ⅲ. 본시 교수.학습지도안(해안침식지형) -------
내용정리 ----------------------------
Ⅴ. PPT 사진자료 --------------------
Ⅵ. 형성평가 ------------------------
Ⅲ. 본시 교수.학
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학습 (무결손)
4. 교정 학습 I (부분적 결손)
5. 교정 학습 II (전반적 결손)
III. 본시 학습지도안
1. 본시 교수 - 학습지도안
2. 판서 계획
3. 학습 자료
IV. 발전 학습
확인 학습 (형성평가)
V. 총괄 평가
이원
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학습지도안
장태영(1994) - 자랑스런 나의 생활, 대구 : 대일, 1994
황응연외(1984) - 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도와 대중문화
1. 대중문화 교육의 중요성 인식
2. 학생들의 대중 문화 접촉 실태 파악
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건축계획에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 건축도시대학원, 2021.
http://www.riss.kr/link?id=T15774124
최원규. \"환경변화에 따른 혁신전략과 운영역량의 변화.\" 국내박사학위논문 한국기술교육대학교 일반대학원, 2020.
http://www.riss.kr/link?
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일반
ㅇ건축 구조
ㅇ공 예
ㅇ소결 세라믹
ㅇ식품제조 기계
ㅇ식품 공업Ⅰ
ㅇ식품 공업Ⅱ
ㅇ자동차건설기계
ㅇ자동차 섀시
ㅇ건설기계 구조정비
Ⅷ. 결론
인터넷에서 구현되는 웹 학습 자료는 언제나, 어디서나, 누구에게나 교수-학습 환경을
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건축의 기본적인 관점에서 볼 때, 현실적으로 나타나고 있는 새로운 교육내용에 따른 학습형태를 모색하기 위해 학교시설의 실태를 분석하여 학습형태와 교육내용에 따른 공간의 요구를 건축계획적인 측면에서 문제해결을 위한 구체적인 방
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b. 교육내용의 조직
7. 교수 방법
a. 교수방법의 유형
b. 제시방법과 유의미 학습
c. 연습방법
d. 발견방법과 Bruner의 교수이론
e. 강화방법과 프로그램 교수
8. 수업설계
a. 수업설계의 유형
b. 교육공학적 차원
c. 학습지도안
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건축계획
저층부 : 독립적인 배치
상층부 : 영역간의 유기적인 연결로 기능 확보
옥내 외에 있어서 학습생활의 스페이스를 연결시키는 연속성 있는 공간
지원시설의 지역주민이 사용 가능한 시설의 외부 접근성 제고
층간의 원활한 교류
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계획. 건국대학교 건축전문대학원 석사학위논문.
김혜림(2014). 다중지능이론을 적용한 음악교과 통합교육 지도방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
신용숙(2010). 가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안. 강원대학교
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