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역사적 배경
4. 프랑스 대혁명과 독일 고전주의
5. 정신적 배경
6. 고전주의 문학
7. 고전주의 음악
(1) 고전주의 음악의 의미
(2) 역사적 배경
(3) 특징
8. 고전주의 미술
(1) 정의
(2) 신고전주의 운동
(3) 고전주의 시대의 화가와 작
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쉽게 하기 위한 실용적인 과학으로부터 시작되었다. 1. 개요
2. 수학사의 시초
3. 고대오리엔트
4. 그리스 수학
5. 그리스 사회 쇠퇴 이후의 오리엔트 / 서유럽에서의 새로운 시작
6. 17 세기
7. 18 세기
8. 19 세기
9. 20 세기
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생리현상이야 누구나 있는 것이고 그걸 가지고 서로 신경쓰고 부끄러워 할 일이 아니라고 본다면, 더운 날 닫힌 곳에서 땀 흘리며 일보고 냄새배고 하는 것보다 합리적일 수 있다. 1. 중국의 일반적 이해
2. 중국의 역사
3. 중국의 문화
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예술의 시원>
<종합예술과 총체예술의 논의에 대한 정의>
<종합예술과 총체예술 간의 논쟁은 넌센스다>
2주차 바그너의 종합예술론
<바그너의 종합예술>
<바그너의 예술적 삶>
<바그너의 종합적 예술관>
<바그너의 역사극>
3주
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청소년이 마음놓고 쉽게 모여 즐길 수 있는 곳에 여가문화 시설 조성
2) 청소년수련시설도 음악, 영상관련 문화활동공간과 레져스포츠 공간 확충
3. 기본계획(안)
Ⅷ. 북한의 청소년시설 사례
Ⅸ. 청소년시설의 활성화 방안
참고문헌
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낭만주의
2. 낭만주의의 역사적, 정신적 배경
3. 낭만주의 문학
4. 낭만주의 음악
(1) 낭만주의 음악의 정의
(2) 낭만주의 음악의 일반적 특징
(3) 낭만파 시대의 작곡가
5. 낭만주의 미술
6. 고전주의와 낭만주의 비교
7. 참고자료
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역사
Ⅲ. 맥주의 어원 및 성분
1. 맥주의 어원
2. 맥주의 성분
Ⅳ. 맥주의 원료
1. 양조용수
2. 보리
3. 홉
Ⅴ. 맥주의 종류
1. 효모의 종류에 의한 분류
2. 맥아의 색에 의한 분류
3. 맥아즙의 농도에 의한 분류
Ⅵ. 독일의 맥주 사례
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지적된다. 1. 개요 및 주요 내용
2. 운영 및 조직
(1) 소유 구조
(2) 인적자원
(3) 주요 조직
3. ARTE 사례 및 시사점
(1) 국제화와 문화적 상호성의 확대
(2) 경과 과정과 논란
(3) 편성
(4) 프로그램의 문제
(5) 시청자 반응
(6) 향후 방향
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전시실을 일 시적으로 폐쇄하기 쉬움
․복도의 일부도 전시장으로 사용할 수 있다. 1] 미술관 각론
1.미술관개요
2.공간배치
3.동선계획
4.평면계획
5.전시계획
6.채광계획
2] 사례조사
1.서울시립북서울미술관
2.제주도립미술관
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특징
Ⅳ. 한국근대의 교육사상가 한서 남궁억
1. 한서 남궁억의 행적
2. 한서 남궁억의 교육사상
1) 인간 평등의 교육
2) 주체성의 교육
3) 인고하는 인격완성의 교육
4) 생산?실천하는 생활 교육
Ⅴ. 한국근대의 교육사상가 남강 이승훈
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