|
심리학은 특질이라는 ‘보편적 원자’들이 가산성, 독립성을 가정한다. 보편-원자론 대신 전체-역동적 접근을 할 때 단지 부분의 합계가 아니라 구조화되고 조직된 전체를 볼 수 있다.
Big Five 간이 검사】
가능한 한 정확하게 당신 자신에 대
|
|
|
타당도에 부정적인 영향을 주지는 않는다.
그러나 지금까지의 연구에 의하면 이들 면접법들은 신뢰도, 타당도 등 심리 측정적
인 측면들을 개선시킬 필요가 있다. 연구자들이 강조해 온 것처럼 부모에 의해 편
파되지 않은 자기 보고를 할 수
|
|
|
심리적 적응과 스트레스 대처방식에 대한 실험결과를 살펴본 후 그에 근거를 두어 연구를 진행하였다. 그러나 Folkman의 실험이 20여 년 전에 이루어졌다는 점, 그리고 한국사회가 아닌 미국사회에서 이루어졌다는 점에서 본 연구의 논리적 근
|
|
|
검사를 사용하도록 권유하는 것이 나을 것임
- 표준화된 절차들을 통해, 환자를 동일한 상황에서 수행한 비슷한 사람들과 비교할 수 있음 목 차
Ⅰ. 지능 검사 : 어제와 오늘
Ⅱ. 지능의 개념
1. 신뢰도와 타당도
2. 지능의 정의
3. 지
|
|
|
개념은 잘 변화되지 않으므로 학교 현장에서는 비만아동을 위한 건강지도나 예방 프로그램 운영시 신체적인 면뿐만 아니라 심리.정서적인면에도 반드시 포함하여야 할것이다.
본 연구를 토대로 비만아동들의 보다 효과적인 비만관리를 통
|
|
|
검사시 가장 최상 점수를 얻은 개인은 사후검사시 사전검사 점수보다 낮은 점수를 얻을 확률이 높다.
방과후 저소득층 가정의 아동(대체적으로 영어수준이 낮다. 1. 실험설계의 개념
2. 실험설계의 기본조건
3. 실험설계의 타당도
4. 내적
|
|
|
개념
3. 리더십의 기능과 유형
4. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십
5. 리더십 이론의 발전과정
6. 오하이오 주립대학 연구
7. 피들러의 상황모형
8. LPC와 리더십 유형
9. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
10. 자신이 속해있는 조
|
|
|
개념
3. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십
4. 리더십 이론의 발전과정
5. 오하이오 주립대학 연구
6. 피들러의 상황모형
7. LPC와 리더십 유형
8. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
9. 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는
|
|
|
개념
3. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십
4. 리더십 이론의 발전과정
5. 오하이오 주립대학 연구
6. 피들러의 상황모형
7. LPC와 리더십 유형
8. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
9. 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해
|
|
|
개념
3. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십
4. 오하이오 주립대학 연구
5. 피들러의 상황모형
6. LPC와 리더십 유형
7. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
8. 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는 상황 호의성 진단
9. 결론
10.
|
|
메뉴펼치기
