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동을 현재 발달수준 이상으로 가르치려고 하거나 촉진하려고 하지는 않는다.
⑤ 다만, 놀이를 통해 학습자가 스스로 학습의 의미를 발견하게 하며 학습할 수 있도록 돕는 것이다.
⑥ 아동들의 학습을 효율적으로 수행하기 위하여 부모교육도
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교육(주제중심학습)의 방법
학습 주제를 주제통합의 차원에서 접근하여 아동의 흥미와 관심을 일으킬 수 있는 학습 주제를 정하였으며 교과를 구분하지 않고 학생들이 놀이활동 등 총제적 활동으로 아동 스스로 학습할 수 있도록 계획하였다
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교육의 목적 및 실천방안
4. 유아 평화교육의 내용체계 및 환경 구성
(1) 유아 평화교육의 내용체계
(2) 유아 평화교육의 환경구성
5. 유아 평화교육과 사회교육 연결
(1) 유아 평화교육에서 다루어져야 할 학습목표
(2) 평화교육의
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교육법은 '대화',
- 체벌대신 반성의 시간
3. 헤브루타식 교육
4. 베갯머리 교육 - 밤마다 책을 읽어준다
5. 수수께끼 교육
6. 놀이
- 놀이도 학습도 함께 한다, 자녀교육이란 공부가 아니라 '놀이'
- 경쟁과 협동은 일찍부터
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동교육』, 한국아동교육학회, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정이 강조되고 있는데, 아래 참고문헌에 제시된 놀이실행자료(10-22p)를
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동놀이보다는 엄격한 규칙이 적용되는 겨루기 놀이가 대부분입니다. 이는 단순 경쟁심리와 폭력성 짙은 게임 차원의 대결이 아니라 아이들의 넘치는 생명력의 발산 욕구와 상관 있습니다.
일곱째, 대단히 협동적입니다. 편을 나눠 노는 놀이
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동에 의해 보충된다.
II. 인지놀이
Similansky(1968)는 유아기의 놀이를 인지적 수준에 따라 기능놀이, 구성놀이, 가상놀이, 규칙 있는 게임 등 네 가지 형태로 구분한다.
1. 기능놀이
: 영아기는 딸랑이를 흔들거나 자동차를 앞뒤로 굴리는 것과 같
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동
Ⅴ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 내용
1. 건강한 생활에 필요한 습관과 태도
2. 신체활동에 필요한 여러 가지 운동의 태도
3. 안전한 생활에 필요한 습관과 태도
Ⅵ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이
Ⅶ. 유아 건강지도(
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교육 필요
피임패치와 피임 주사는 X
* 자살
- 15~19세 청소년의 3대 사망원인 중 하나
- 여학생의 정신건강이 남학생보다 더 좋지 못함
- 청소년이 보내는 자살 신호가 어른에게는 사소하게 보일지 몰라도, 청소년은 진지한 표현 일 수도 있다.&nb
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놀이 등에서 이기고 승자가 되는 것보다는 친구와의 협동과 상호작용에서 기론을 찾는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 /
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