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Computers & Education, 34(2000), 1-15.
[13] Jones, K.(1984). Simulations versus professional educators. In D. Jaques & E. Tipper(Eds.), Learning for the future with games and simulations(pp.45-50). Loughborough: SAGSET, Loughbough university of technology.
[14] 강인애(1999). 구성주의와 웹기반 교육.
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디자이너로 활약하기 시작했다.
디자이너라는 직종이 생긴 것은 이러한 연유에서였으며, 상징적 측면으로 보면 사람들의 의식이 그만큼 높아진 것도 그 원인 중의 하나라 할수 있다.
이상에서 살펴 봤듯이 디자인은 크게 세 분야로 나눌수
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자기조정 학습(Self Regulated Learning)
▣ 자기충족적예언(Self-Fulfilling Prophecy)
▣ 자아개념(Self-Concept)
▣ 자아 실현(Self Actualization)
▣ 자아 효능감 (Self efficacy)
▣ 작동기억(Working Memory)
▣ 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)
▣ 장기기억(Long-Term Mem
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소개
NEO-CITY는 밀레니엄 시대의 최대 시장인 컴퓨터 및 온라인 게임과 세계화추세에 있는 PC방 문화사업에 참여하여 공간시장의 최대 단점인 A/S, 온라인게임 개발 및 공급, 부가통신사업 및 PC판매를 통하여 다변화된 시장을 일원화시키는 작
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컴퓨터 그래픽에서 화면에 나타날 영상 정보를 저장하는 기억장치. 즉 화면의 각 점의 온/오프나 색깔을 비트맵으로 기억하고 있으며 이 기억장치에 어떤 내용을 써넣으면 그것이 화면에 표시된다. 이는 대개 시스템의 주기억장치와는 별도
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게임 트레이닝(Game Training)
경력개발계획(CDP)
계층교육(階層敎育)
관리능력교육
관찰학습(Observational Learning)
교수설계
교수이론(Teaching Theory)
교육공학(Educational Technology)
교육공학(Educational Technology)과 수업공학(Instructional Technology)
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컴퓨터의 기술적 적용
2. 시각장애자용 컴퓨터의 구성
3. 시각장애자용 프로그램의 사용
4. 시각장애자용 컴퓨터의 개선되어야
할 부분
5. 시각장애자용 컴퓨터의 교육매체로써의 역할과 보급 현황
6. 시각장애자들에게 GUI(Graphic
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자기조직화의 결과 1. 공각기공대의 쿠사나기
2. 인공지능: 기술들
3. 인공지능: 연구분야
4. 인공지능: 최근 연구분야
5. 급진적 구성주의: 소개
6. 급진적 구성주의: 설명(1)
7. 급진적 구성주의: 설명(2)
8. 급진적 구성주의: 설
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그래픽계산기를 활용한 수학교육. 청람수학교육제6 집. 한국교원대학교 수학교육연구소
2. 남승인(1998). 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제. 한국 초 등 수학교육연구회 제22집.
3. 안병곤(1997). 문제해결력의 신장을 위한 계산기
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Game 디지털 비즈니스 게임에서 승리하는 e-Company 전환 전략> 차원용 (http://www.bestpractice.co.kr/Publishing/e-Book/HTML/e-book_002.htm)
(2) 디지털 타임즈 기사-<ASP시장 전망 어두워..조직 슬림화 등 대책 절실> 이선기 2001.07.09
(3) KAA 저널 <인터넷 시
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