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이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기본
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개념의 해부. 한국사회학, 한국사회학회.
성현주(1986). T. Parsons의 구조기능주의론에 대한 재조명. 효성사회학, 효성여자대학교 사회과학대학 사회학과. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회체계론에 대한 개념
1) 행위체계의 구조
2) 체계의 기능
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, 신빙성을 제고시킴으로써 억지의 안정성을 증진시키고자한 노력의 일환이다. 1. 게임의 구성 요건과 주요개념
2. ‘공범자의 딜레마’ 게임과 해(解)의 개념
3. ‘겁쟁이 게임’과 억지이론
4. 억지상황의 종류와 억지의 성공요건
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이론에 기초한 유아교사의 자아존중감 증진 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 논문, 2011. 1. 3D 프린터란?
2 3D 프린터의 역사
3. 3D프린터의 원리와 종류
1) 3D프린터의 조형 방식에 따른 분류
2) 선택적 증착(Selective Deposi
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이론
1) 지능에 관한 연구
2) 가드너의 지능의 개념
3) 다중지능 이론의 기초
4) 다중지능의 종류
5) 다중지능 이론의 핵심
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 특성
1) 모든 사람은 여덟 가지 지능을 다 가지고 있다.
2) 지능들을 적절한 수
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3) 교사의 역할과 교수․학습방법
4) 통합적 유아교육과정의 종류
(1) 주제중심 통합교육과정
(2) 영역별 활동중심 통합교육과정
(3) 프로젝트 활동중심 통합교육과정
Ⅲ. 교육계획안
Ⅳ. 나가면서
Ⅴ. 참고문헌
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이론의 피드백 망은 MRI가 가지고 있는 가장 주요한 개념이다. 피드백을 통해서 가족들은 서로에 대해서 정보를 주고받는다. 주어진 정보들은 서로의 행동을 통제하거나 확장하도록 만든다. 가족의 행동은 가족에 대한 피드백의 범위와 종류
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이론에 관한 고찰\', 서울대학교 대학원, 1995.
이의원 외 6인 공저, \'초등 수학교육\', 동명사, 2002, 2.
강완 외 1명 공저, \'초등수학 교육론\', 동명사, 1998.
배재민, \'배재민 초등 기본이론서 Ⅲ\', 한국교육문화원, 2002. 1. 도입
2. 수학개념 학
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이론의 교육적 적용. 서울: 교문사. 1. 피아제의 인지발달 이론의 개관
(▶표로 제시)
2. 수업에 주는 시사점
1) 학생들의 사고에 대한 이해가 필요하다.
2 ) 적절한 불균형을 제시하여야 한다.
3) 수업은 어린이의 현재 단계를 고려하여
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개념은 옛날부터 있었던 개념이지만 반두라는 그 중요성을 자각시켰다. 여러 연구에서 연구방법은 세련되고 엄격한 방법론을 사용하였으나, 사회학습이론가들은 실험실 연구에 중점을 두었기 때문에 그들의 원리와 결과가 일상생활에 얼마
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