|
3. 본시 좌석 배치도 (모두 가명)
이찬미
유태경
이정호
손명진
이회재
김현기
교사
자료대
TV
4. 본시 평가
구 분
평가 내용
수행 여부
1) 가 모둠
학습 자료의 이름을 스스로 말할 수 있는가?
자석 낚시 놀이를 스스로 할 수 있는가?
자석에 붙는
|
|
|
4)유아사회교육의 이해. 양서원
김영옥외(2001)유아 협동활동의 현장적용. 양서원
네이버 블로그 [사랑이 넘치는 영은진이네]
http://blog.naver.com/nhy214?Redirect=Log&logNo=80056760339 1. 양성평등교육
(1) 양성평등교육의 개념
(2) 양성평등교육의 목표
|
|
|
3. 작품의 형성과정과 줄거리 및 주제를 파악할 수 있다.
4. 양성 평등한 사회를 만들기 위한 의식과 태도를 갖춘 인간을 기른다.
5. 작품에 나타난 전통적 표현 기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있다.
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제
|
|
|
들어 본다.
* 한 가지 소리로 불러 음을 익힌다.
* 나누어 불러 본다.
* 함께 불러 본다.
〈악 보〉 <그림노랫말판>
http://www.educlick.co.kr 가. 환경보전 교육 연간계획
나. 교육과정 관련 및 자료 활용 시기
다. 환경 보전 교육 활동 자료
|
|
|
판단하는 기준으로 삼는다.
31. 국제난민
- 국제이민의 상당 부분은 국제난민으로 분류될 수 있는 인구이다. 넓은 의미에서 난민에는 전쟁 또는 경제적 이유 등에 의한 일반적 피난민이 포함된다.
- 난민을 정치적 난민에 국한해서 보더라도
|
|
|
3. 유아사회교육의 접근방법
1) 중심형 접근과 나선형 접근
2) 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
3) 교사 중심 접근과 아동 중심 접근
4) 현재생활 중심 접근, 사회생활 중심접근, 공휴일 중심접근,사회과학 개념
|
|
|
3. 샐러드에 대한 생각 모으기 및 만드는 방법 계획하기 4. 요리 활동 순서 예상해 보기(요리전, 요리중, 요리후) 5. 예상한 대로 요리 활동하기 6. 요리 활동을 한 후 생각과 느낌을 다양한 활동을 통해 창의적 사고능력을 기른다. 생활주제
|
|
|
4.4～5.0
0.93～0.95
7.5
Cl.botulinum
- A, B type
10～12
4.8
0.94～0.95
10
- E type
3.3
5.0
0.97
5
Cl.perfringens
15～20
5.0
0.92～0.95
4.6
Salmonella sp.
5.2
4.1 ～ 4.5
0.95
8
Staphylococcus aureus
-호기적 생육
6.7
4.3
0.86
16～18
-혐기적 생육
6.7
4.7
0.90
14～16
-호기적 독소생산
10
4.3
|
|
|
3 수상스키
4. 윈드서핑
5. 스노클링(Snorkling)
6. 카누(Canoe)
7. 카약
8. 조정
9. 요트(yacht)
10. 제트스키(Jet ski) 1. 스쿠버다이빙
2. 래프팅(Rafting)
3 수상스키
4. 윈드서핑
5. 스노클링(Snorkling)
6. 카누(Canoe)
7. 카약
8. 조정
9. 요트(yac
|
|
|
토마토
햄버거
식빵
도넛
케이크
바게트
구입 목록표(다 그룹)
==================================절취선=============================
사과
귤
복숭아
포도
수박
오이
고추
당근
무
토마토
햄버거
식빵
도넛
케이크
바게트
가게판 평가지
과일 가게
채소 가게
|
|
메뉴펼치기
