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다문화 가족의 특성별 욕구를 정기적으로 파악하여, 맞춤형 서비스를 제공 할 필요가 있다. 이를 위해서 지역사회 중심으로 다문화가족에 대한 사례관리를 실시하고, 개별가구의 욕구에 맞는 서비스를 채워나가는 방안이 강구되어야 한다.
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다문화 포용 정책은 점점 힘을 잃어갔다.
현재 프랑스의 다문화 지원의 목표는 이민자들을 프랑스인으로 바꾸는 것이다. 이민자들의 다양한 문화를 인정하기 보다는 온전한 프랑스 사람으로 교육하려 한다.
현재 프랑스의 다문화 지원법과
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다문화 역량에 대한 요구분석. 석사학위논문. 경북대학교.
윤민종, 강충서 (2019). 부모의 사회경제적 배경이 다문화 학생과 비다문화학생의 교육 격차에 미치는 영향. 한국다문화교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
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다문화가족 아동뿐만 아니라 우리 사회 전체가 보다 포용적이고 건강한 공동체로 나아갈 수 있을 것이다.
그리하여 앞으로도 다문화가족 아동을 위한 다양한 지원 프로그램과 정책 개발에 지속적인 관심과 노력이 필요하며, 자원봉사자 또한
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다문화교육의 방향
다문화 교육의 방향은 크게 두 영역으로 구분될 수 있다. 한편으로는 단일 문화 학생의 다수자 측면을 대상으로 소수 문화를 이해 포용하는 방향이고, 다른 하나는 교육의 대상을 다문화가정 학생으로 하면서 그들의 사회
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포용적이고 이해심 많은 사회 구성원으로 성장할 수 있다.
따라, 단순한 교육적 변화를 넘어 사회 전반에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 다문화교육이다.
참고문헌
다문화교육론 교재
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
정민승(2020). 배
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포용하는 성숙한 의식을 길러주는 작품을 아동들이 자주 대할 수 있도록 하는 일이 다문화 시대를 살아가는 아동문학의 역할인 것이다.
☆참고문헌☆
유네스코아시아 저, 『다문화 사회와 국제이해교육』 동녘 2009.03.15
안경식 저, 『다문화
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다문화가정 아동을 위한 다양한 복지서비스가 마련되어 있지만, 여전히 사각지대가 존재하고, 서비스의 질적, 지역적 격차 문제도 지속되고 있다. 따라서 맞춤형 지원 강화, 복지 접근성 확대, 체계적인 다문화 이해교육, 그리고 가족 전체를
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다문화가족 건강분야를 포함하여 우리사회의 새로운 건강에 대한 요구 에부응하는계획을마련하고있다. 다문화가족의 건강에 대한 사회적 투자는 향 후 다문화사회에서의 건강격차 해소는 물론 우 리사회 전체의 건강수준과 장기적으로 전
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다문화가족 자녀의 취학률은 우리나라 학교급별 전체 국민에 비해 모두 낮은 수준이고, 고등교육기관 취학률 격차는 31.0%p로 매우 크게 나타났다.
다문화 자녀 : 초등학교 95.3%, 중학교 95.7%, 고등학교 94.5%, 고등교 1. 다문화 가족의 실태
2.
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