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대상집단에 동일한 접근기회가 주어지는지의 여부와 그 정도
-프로그램활동이 지역 내에 균등하게 배분되는 정도 등
4)성과평가의 관점
첫째, 효율성 관점은 투입에 대한 산출의 비율로 생산성을 평가하는 것이다. 이 관점에 다르면, 사회복
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지역사회의 복지증진과 시설보호의 질적 향상에 밀접하게 관련된 프로그램의 개발을 위해서 다음과 같은 지속적인 노력을 기울여야 할 것이다.
첫째, 개별화된 프로그램의 확충이 요망된다.
둘째, 유사시설과의 연계프로그램이 요구된다.
셋
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사회복지정책론. 공동체.
정경배 외(2002). 균형적복지국가. 한국보건사회연구원.
김연명(2011). 한국에서 보편주의 복지국가의 의미와 과제. 민주사회와 정책연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 두 관점인 선별주의와 보편주의
2.
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사회사업의 실태가 바뀌어야 한다. 즉 학교사회사업가가 생태체계론적 시각을 지니고 지역사회, 학교, 가정을 연계시키는 역할을 통하여 가족과 지역사회 및 학교를 함께 참여시키는 방안을 모색할 때, 학교사회사업가의 개입대상 보다 확대
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대상자는 당뇨식이인 보리밥1/2공기, 콩나물국, 김, 김치, 사과를 차려 드셨다.
Ⅲ. 결론
지역사회 간호학 실습을 나가면서 이전 병원 실습과는 많이 다른 경험을 할 수 있었다.
병원에서 대상자를 정하면 대상자만을 중점으로 주 증상들에 초
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등과 같은 지역사회간호학의 사정도구를 이용해 사정하고, 문제점을 찾으면서 세가지 진단에 대해 장단점을 알고 더 자세히 알게 되는 보람찬 실습을 한 것 같 좋았다. I. 서론
II. 본론
1. 사정
2. 간호 진단
3. 수행 및 평가
III. 결론
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지역사회정신보건사회복지의 개괄적 내용
1. 정신보건사회복지의 개념
2. 한국 지역사회 정신보건의 역사
3. 지역사회정신보건 사업의 대상
4. 지역사회 정신보건사업의 목표
5. 지역사회 정신보건의 특성
Ⅲ. 지역사회 정신보건
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1. 사회체계이론
1) 사회체계이론의 개념
2) 사회체계이론의 관점
2. 생태이론
1) 생태이론의 개념
2) 생태이론의 관점
3. 사회체계이론과 생태이론의 한계
4. 사회체계 이론과 생태이론의 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의 개념 탐색. 평생학습사회.2020
박원순. 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소. 2010
경기 마을교육공동체 홈페이지
방송 강의 및 강의록 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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사회적 적응(자아존중감, 비행, 남한사회 만족도)가 있다. 둘째로 청소년 새터민의 개인적 요인들(나이, 성별, 남한거주기간), 지역사회 요인들(탈북청소년 지원활동 참여 여부, 지역사회 기관서비스 이용 여부)과 그에 따른 종속변수로 남한
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