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계획하시오.
1) 나에게 적합한 스트레스 관리전략
2) 건강한 생활을 통한 비만관리
3) 행동수정요법을 통한 비만관리
4) 이야기 치료를 통한 갈등관리
5) 합리적 정서행동치료를 통한 노화 불안 해소
6) 통합예술치료
3. 3일 동안 실천해 본
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대학원
지수경(2001) - 청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활적응과의 관계, 서강대학교 교육대학원, 석사학위논문
정종진(1996) - 학교학습과 동기, 서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위
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Educational Psychology, 89, 329-341.
Saito, Y. & Samimy, K.(1996). Foreign Language Anxiety and Language Performance : A Study of Learner Anxiety in Beginning, Intermediate, and Advanced-Level College Students of Japanese. Foreign Language Annals, 29, 239-251.
Susan, Kay. (1997). Move Up Pre-interme
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연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스 취약성란
3. 스트레스 인식일지 작성 표
4. 스트레스 취약성 측정 표
5. 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략 계획
1) 규칙적인 운동
2) 분노조절
3)
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: 30만원
바닥매트: 15만원
장난감, 서적: 50만원
워커, Ⅰ. What?
1. 해결하고자 하는 상황
2. 문제가 무엇인지
3. 어떤 사업을 하려고 하는지
4. 계획하는 활동의 실행계획은 어떻게 되는지
Ⅱ. Why?
Ⅲ. How?
Ⅳ. What Effect?
Ⅴ. 참고문헌
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대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이
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6. 모둠의 의견 만들기
7. 아웃라인(OUTLINE)이나 학습지 이용하여 정리하기, 마인드 맵 활용
Ⅵ. 협동학습의 지도 사례
Ⅶ. 협동학습의 긍정적 효과
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학원 박사학위논문, 미간행
임규혁(2001) : 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사
임창재(1995) : 교육심리학, 서울 : 학지사
장선(1998) : 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자료 상호작용 연구, 미간행
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대학원 논문
김희진(2004)「청소년의 긍정적 자아개념향상을 위한 심리극 프로그램 연구」서울신학대학교 상담대학원 논문
이경미(1998)「사회성 프로그램을 통한 유아의 긍정적인 자아개념 증진에 관한 연구」한양대학교 교육대학원 논문
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계획
6. 상호의존성을 보증하는 역할분담
7. 과제에 대한 설명
8. 긍정적 목표상호의존성의 구조화
9. 개별적 책무성의 구조화
10. 집단간 협동의 구조화
11. 성취의 기준 설명
12. 바람직한 행동의 상세화
13. 학생의 행동을 모니터하기
14.
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