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독립운동 및 호국정신 관련 문헌발간자료보급, 각종 계기 행사
국방부
전쟁기념관, 국립묘지 참배자 대상 영상교육
교육인적자원부
각급 학교교육, 정신문화연구원(석사과정 개설)
문화관광부
독립기념관, 칠백의총 등 각종 문화재 참관자에
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운동」.『호남문화연구』. 전남대학교 호 남문화연구소. 1992. 123-155(33p)
김경일. 2004.「한국 근대 노동사와 노동운동」. 문학과 지성사
김경일. 2008.「한국독립운동의 역사 29-노동운동」. 독립기념관 한국독립운동사연구소
김준. 1990.「1920~30년
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독립기념관에 ‘신사참배반대운동가, 이인재 기념코너’를 설치하는 일이다. 한국교회사에 중요한 역할을 했던 이인재 목사의 활약상을 시민들과 모든 관람객들에게 공개 함으로로 밀양지역에서의 기독교회의 역할을 강조할 생각이다.
네
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기념관과 함께 폐쇄된 홈페이지도 하루 빨리 재게 되었으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 범위
2. 연구사 검토
Ⅱ. 문학형성의 요인
1. 외재적 요인
1) 동인지문학의 발전
2) 동인지《백조》
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독립운동이 일어나기 시작했고 1954년 11월 4일 이후 민족주의운동으로 발전하여 마침내 무력해방운동으로 전환하자 프랑스는 그 진압을 위해 군사행동을 강화하였고, 알제리를 프랑스 본국의 일부로 영구히 통치하고자 했었다. 그러나 이런
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운동, 독립운동이 일어날 수 있으며, 이를 반대하는 국가의 강제 진압으로 유혈사태, 국지적 분쟁이 예상된다. 오늘날 중국으로부터 독립을 갈망하여 생긴 티베트의 유혈사태에 관한 언론의 보도는 이런 전망에 대해 보란 듯이 그 근거를 제
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독립운동사를 세계화시키는 데에도 기여하는 것이 될 수 있을 것이다.
따라서 보훈단체는 기존의 활동을 보강하고 현재 수립되어 있는 보훈정책 방안을 중심으로 계획을 실천해 간다면 보훈문화 확산에 크게 기여할 수 있을 것이다. 유준기,
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운동은 급진적이며, 무력투쟁도 불사하는 좌익운동, 무산자 해방운동의 노선과 교육과 산업진흥을 통해 실력을 쌓아 해방과 독립을 쟁취하자는 민족개량주의의 노선으로 대별되는데 「씸퍼다이저」란 전자의 노선을 물질적, 정신적 양면에
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운동과 역사 재고 작업을 통해서 민족의식이 높아졌으며 특히 3.1 운동은 민중들의 항일독립운동의 계기가 되었고 역사의식을 일깨웠다. 이와 함께 신채호의 조선상고사, 조선사연구초, 박은식의 한국독립운동지혈사, 한국통사를 지어 우리
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독립운동』. 서울 : 연세대학교 출판부. 2004.
김남수. 「한미상호방위조약 체결 과정 연구」. 서울대학교 외교학 석사학위 논문. 2009.
김두희. 「이승만의 미국인식과 대한민국의 건국과 생존」. 충남대학교 교육대학원 사회교육학 석사학위
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