|
하도록 동기부여 하는데 유효한 것이기 Ⅲ.학교경영에서 교사 직무활동을 자극하는 동기요인과 교사에게 불만족을 주는 위생요인은 무엇인지 설명하고, 동기 위생이론에 근거하여 학교성에 효과성을 높이기 위한 방안을 서술하시오.
|
|
|
만들어야 한다.
X 이론 - 네거티브적 관점으로 사람은 일하기 싫어하므로 통제와 처벌이 중요하다고 보는 이론
능력
경쟁상황
Herzberg의 2요인 이론(동기-위생)
Y 이론 - 동기부여만 잘되면 사람들은 스스로 자기 통제 하에 자발적으로 움직인다
|
|
|
2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 내용이론
I. 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경욕구
5) 자아실현 욕구
II. 2요인이론
1) 동기요인
2) 위생요인
III. ERG이론
|
|
|
동기부여의 의미와 중요성
동기부여의 의미
동기부여의 중요성
제 2절 동기부여이론
내용이론
1) 욕구단계이론
2) X-Y 이론
3) 2요인이론, 동기위생이론
과정이론
1) 기대이론
2) 공정성 이론
3) 목표설정이론
제 3절 동기부여이론의
|
|
|
요인
직무재설계
직무확대 - 기능의 다양성과 과업의 정체성을 높이기 위한 것
직무충실화 - 질적으로 더 나은 능력을 발휘할 수 있는 여지를 만듬 1. 서론
1.1 동기부여란?
1.2 동기부여의 중요성
1.3 동기부여 이론 설명
2. 본
|
|
|
요인은 직장의 다양한 조건이 복합적으로 작용하여 발생하므로 통합적, 체계적, 장기적인 예방관리 프로그램이 필요하다.
2. 직무스트레스 발생원인
1) 업무부담과 자율성의 정도
2) 사회적 지원의 부재
3) 노동자의 역할과 책임의 불명확성과
|
|
|
2) 목표설정이론
목표는 행동이 성취하려고 하는 목적이 되는 것
목표는 개인의 행동과 노력을 목표 지향적으로 만들고 집중시킨다.
달성가능하다고 생각되고 구체적이며 적당히 어려운 목표는 그렇지 않은 목표보다 강한 동기부여를 일으
|
|
|
2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 매슬로우의 욕구단계이론
II. 엘더퍼의 ERG이론
III. 허즈버그의 동기위생요인이론
I
|
|
|
관련이 있다.
(자기만족, 자아실현의 욕구충족)
(2)관리전략
①자율적 통제; 상위욕구를 동기부여요인으로 사용, 경제적 보수 보다는 사회적 보수가 더 중시됨 1. Maslow의 욕구단계이론
2.Herzberg의 M-H 이론 (=위생요인과 동기요인)
|
|
|
중요시되고 있다. MBO의 관련 이론
Ⅰ. 드러커의 MBO
Ⅱ. 쉴레의 결과에 의한 관리
Ⅲ. 맥그리거의 Y이론
Ⅳ. 매슬로우의 자아실현 욕구
Ⅴ. 허쯔버그의 동기부여이론
Ⅵ. 맥클리랜드의 성취동기이론
Ⅶ. 리커트의 연결핀
|
|
메뉴펼치기
