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모형
(1) 교직경력 강조 모형
(2) 인지발달 강조모형
3. 교사 발달 이해의 의의
Ⅳ. 교사의 능력개발
1. 현직연수
(1)현직연수의 개념
(2)연수의 필요성
(3) 현직연수의 목적
(4)현직연수의 유형
(5)현직연수
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학교조직의 종속적인 체제로 보는 것이 타당하다.
문제83. 교사가 담당해야할 학급경영의 영역으로만 묶여진 것은 어느 것인가?
㉠ 학교교육과정 작성
㉡ 학급의 환경 정비와 구성
㉢ 특별활동 및 과외활동 지도
㉣ 학교재정 계획
㉤ 교과학
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학교경영체제
제4절 학교경영계획
제13장 학교경영의 기법
제1절 목표관리기법
제2절 예산편성기법
제3절 정보관리체제
제14장 학교경영의 실제
제1절 인사관리
제2절 교육과정관리
제3절
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계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학교 경영계획론. 서울:양서원.
제주동여자중학교(2002). 교육계획. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교 경영계획
1. 학교 경영의 의미
2. 학교 경영계획 모형
3. 학교 경영계획의 수립 절
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학교경영에 대한 능력과 기술을 갖는 일이다. 그래서 학교장은 목표 관리, 조직 관리, 교육과정 관리, 조건 관리 및 성과 관리 등에 대한 능력을 갖추어야 한다.
4) 교장의 학교경영에 대한 자율성을 확대하야 할 것이다
학교의 경영계획에 따
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경영 영역 -학년경영계획 실천과정, 교육과정 시간 운영, 학년 내 교
과진도 조정, 교수-학습 자료 및 매체의 활용, 교재 연구 및 발표, 시간표
운영, 교사 간의 협조 등
학교경영 영역 -학교조직의 적합성, 학교경영에 대한 교원 및 학생의 참
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경영목표, 교육방침, 학교 특성
교육영역 : 교육목적, 교육과정, 수업, 학생
학교조직영역 : 학교운영위원회, 교장의 지도성, 교육조직
연구영역 : 연구실적, 연구여건, 연구지원체제
교육과정영역 : 전체운영계획, 교과지도, 특별활동, 생활지
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계획의 수정과 보완, 그리고 다음 계획의 수립에 반영하여야 한다.
7. 학급경영안 작성
지금까지의 구상과 조사 및 계획을 기초로 일정한 양식에 따른 학급경영안을
작성하는 것이 학급경영계획의 마지막 단계다. 학급경영계획안은 학교의 통
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수립
4. 교육의 본질과 교육 혁신
Ⅲ. 교육행정의 지원, 조정, 촉진 기능 강화 방안
1. 교육행정기관 및 학교의 학습조직화
2. 순수 장학기능 강화
3. 학교장의 지원행정 및 지도성 강화
4. 지역교육청의 재구조화 : 교육공동체 지원센터
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학교경영의 지표들이 구체화되어 유기적으로 통합된 체제라고 볼 수 있다
-계획: 학교교육 목표의 설정, 학교경영 목표 및 방침설정, 활동계획 수립등
-실천: 계획에 따라 인적, 물적 자아을 조직, 배분하여 교육과정 운영,생활지도 등의 효율
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