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이론
5) 파슨즈의 교육사회학 평가
6) 드리븐(Dreeben)의 학교사회화 이론
6. 기능주의이론
7. 근대화 이론
8. 인간자본론
9. 실제 학교교육에 적용된 기능주의 패러다임
Ⅱ. 갈등주의
1. 갈등론적 교육이론의 전개
2. 마르크스의 계급 갈등
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발전의 초석을 다질 수 있다.
참 고 문 헌
이명재. (2005).『행정조직론』. 서울: 동림사.
. (2004).『행정학개론』. 서울: 동림사.
오석홍. (2005).『조직이론』. 서울: 박영사.
오세덕ㆍ이명재.(2004).『조직행태론』. 서울: 동림사.
박경원ㆍ김희선.(20
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평생교육
2) 아시아․태평양 지역의 평생교육
3. 우리나라의 평생교육
1) 평생교육 체제의 변화
2) 평생교육법과 제도
3) 평생교육사
4) 평생교육기관
Ⅲ.결론
1) 평생교육을 바라보는 시각
2) 평생교육의 과제
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론
Ⅱ.본론
1. 갈등이란
2. 갈등의 발생원인
3. 영․유아 보육 및 교육기관에서의 갈등관리의 개념
4. 영․유아 보육 및 교육기관에서의 갈등 발생 요인
1)기본발생요인
2) 구체적 갈등원인
5. 조직 갈등의 순기능과 역기능
1)순기능
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이론화한 레닌의 『제국주의론』은 워렌이나 데사이의 주장처럼 마르크스의 사상을 뒤집은 것이긴커녕, 만년의 마르크스의 사상을 계승 발전시킨 것으로 평가되어야 한다.
참고문헌
○ 김학준(1981), 소련정치론, 서울:일지사
○ 레닌 지음(1
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론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년정책
Ⅰ. 정책에 대한 이해
1. 정책의 이론적 기초
1) 정책의 개념과 속성
2) 정책의 기능과 영향
3) 정책의 구성 요소
4) 정책과 유사한 용어들
2. 정책과정
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과정을 전망
하여, 교정적 관리행동이 필요한 문제를 적기에 확인하면서 계획을 추진
한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출
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조직과 인력구조의 합리화
5) 정보화 도입
4. 위기 후 달라진 벽산의 모습과 성과들
5. 현재의 벽산
1) 벽산의 지속적인 성장과 VCM
2) 토탈 솔루션 제공을 통한 고객만족
3) 기업역량 강화를 위한 혁신
결 론
1. 조직변화와 관리이론에
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관리주의와 소비도시사회학’
-강대기. 1995, ‘현대도시론’, 민음사
-한국도시연구소. 1998, ‘한국도시론’, 박영사
-피터 손더스 지음, 김찬호외 옮김. 1998, ‘도시와 사회이론’, 한울
-권용우 외. 1998, ‘도시의 이해’, 박영사
-김한준 외, 19
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전력산업을 중심으로) -
배규식(영국 Warwick대 산업과 경영학 박사과정)
* 영국신자유주의 경제 정책에대한 비판적 고찰: 공기업민영화를 중심으로- 이강국(서울대 박사과정 수료)
* 서구 주요국의 공기업 관리 정책 - KDI부설 국민경제 관리 연
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