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교육개혁 노력은 추상적인 이념 실현보다는 구체적인 현실 문제를 해결하기 위한 목적에서 진행될 필요가 있다.
넷째, 다양성과 창의성을 살리는 교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고
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방향
학교교육은 진실로 능력이 있으나 빈곤한 가정의 청년들이 사회이동을 할 수 있도록 도와주고 사회정의의 실현에 공헌하기 위해서는 다음과 같은 몇 가지 개혁이 필요하다. 특히 교사들은 경제적 빈곤으로 사회에서 소외되어 있는 아
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방향도 동등한 기회 제공에 맞추고 있다. 유치원 등 교육기관이 6세 어린이에게 취학 전 무상교육을 실시하고 있으며, 핀란드의 직업교육과 대학교육은 약간의 교재비용 외에 학비와 식비가 무료다. 무상교육 덕분에 부모의 사회경제적 위치
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교육
3. 창업 보육(Business Incubating)
Ⅴ. 향후 대학 창업의 방안
1. 대학벤처정책의 방향
2. 대학벤처의 활성화를 위한 정책적 방안
1) 교육부의 대학벤처 운용 기본지침의 설정
2) 수익용 기본재산의 수익성 제고
3) 대학교수의 벤처참여에
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교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과
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교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과
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교육정책에 대한 전면적 비판 의식을 널리 유포하는 데 성공하고 있다.
신자유주의에 대한 비판을 기조로 한 7차 교육과정 비판은 신자유주의 경제 정책과 교육 정책의 상관성을 규명하고, 교육을 민중 복지 차원에서 바라보는 전통적 관점
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교육과 같은 것이 되려면, 그것이 제공하는 교육의 질적 수준이 기존교육과 같거나 아니면 그 이상이어야 한다. 이런 점에서 보면 가상교육에 속하는 학교, 프로그램들의 질적 수준의 제고를 위한 대책이 중요하다.
3. 가상교육 추진방향
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교육의 이론과 실제. 교육과학사
박가열, 김은석, 박성원, 이영민(2018). 4차 산업혁명 시대의 미래능력 연구. 한국고용정보원
박유진(2021). 일반계 고등학생이 인식하는 제4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에 대한 요구. 한국교원대학교 교육
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제시한 것이다.
Ⅴ. 도덕과교육(도덕과교육과정)의 변천과정
교육과정에 도덕교과를 설치한 것은 3차 교육과정기부터 이지만 실제로 학교 현장에서 도덕교육을 실시한 것은 공민이라는 명칭으로 1945년 9월 미군정실시와 때를 같이 한다고 볼
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