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경제교육은 적절한가
- 교육의 체계적인 변화의 필요성을 잘 보여주는 부분으로 대부분의 학생들이 부정적으로 보고 있음에 주목할 필요가 있다. 이는 한국의 교육과정에서의 경제교육이 부족하고 시장경제와 거리가 멀다는 점에서 교육의
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평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ.일반사회과 교육방법
Ⅳ.각 과목별 교육방법
Ⅴ.일반사회과 교육과목의 구조와 쟁점
Ⅵ.결론(평가
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. 경제교육
f. 교과활동 + 특별활동
제6차 교육과정
(1995～ )
○
① 기대한는 인간상
a. 겅강한 사람
b. 자주적인 사람
c. 창의적인 사람
d. 도덕적인 사람
② 개정의 기본방향
a. 결정의 분권화(교육내용) : 교육청·학교자율성 중시
b. 구조의 다양
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교육기관의 설치기준과 지역적 안배 : 지방의 인구·교육·문화·경제 등 정형을 따라 일정한 균형비례로 교육기관을 시설하되 최저한도 매 1읍 1면에 5개 소학과 2개 중학, 매 1군 1도에 2개 전문학교, 매 1도에 1개 대학을 설치함
(4) 국정교과서
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교육의 필요성
2 노인 교육의 개념
3 노인 수업 방법
4 국내 노인교육 실태
5 국외 노인교육 실태
노인교육 프로그램의 개발
1 프로그램의 개발과정
2 프로그램의 주제영역 선정 근거
3 노인교육 프로그램의 구성
노인교육의 새로운 방향
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학교교육 활동에 대한 각 종 정보를 제공한다. 학년별로 학기당 1회 이상 ‘학부모와의 대화’ 프로그램을 운영한다. 그 방법은 각 학급당 학부모 3-4명 정도와 동학년 교사 모두 참석한 가운데 먼저 학교교육과 학년운영에 대해 안내한 후 질
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제20조(결산) 당해 업무 실행 후는 회계규칙에 따른 증빙서류를 서무부에 제출하여야 한다.
부 칙
이 규정은 ( )년 ( )월 ( )일부터 시행한다.
<참고문헌>
학급경영의 이론, 연구, 실제. 2004, 교육과학사, 김종식.
학교경영편람, 2005, 교학사, 김
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학교 교육적인 측면에서 소비교육과 관련된 교과목에서 청소년의 용돈 관리 및 소비활동 교육을 강화해야 한다. 이를 위해서는 학교의 교과목 중 소비생활 관련 부분이 있는 \'사회-경제\', \'가정-기술\'교과에서 소비생활에 대한 내용을 강화
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제적인 교육효과를 가져와야 할 것이다. 넷째, 학교 경제교육과 더불어 가정에서의 경제교육도 지속적으로 전개될 수 있는 방향이 마련되어야 할 것이다. 다섯째, 고등학생들의 경제의식과 소비행태를 보다 효율적으로 교육할 수 있는 교과
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학교에서의 아르바이트 교육은 현재 추진하고 있는 진로교육의 부분 중 직업과 노동에 대한 교육의 일부로 포함시켜 교육하되 반드시 생활지도, 경제교육, 인성지도, 상담 등의 관련 분야의 교육이 병행되어야 한다는 점이다. 또한 건전한 아
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