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여야 하는 데, 한 학급 전체 학생의 학업 성취에 대한 평가에서 평가 내용과 난이도를 어느 수준에 맞춰야 하는지 문제점을 가지고 있다.
선택중심 교육과정의 운영은 수준별 이동수업, 선택형 교과, 수준별 반 편성, 각기 다른 학년의 학생들
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교육과정
- 중등교육 이상에서는 학습자의 적성과 진로를 열어주는 데 더 많은 비중을 두어 서로 다른 교육 프로그램에서 선택할 수 있는 상이선택 교육과정을 제공
- 학생의 능력, 적성, 진로, 애로에 따라 학교, 과정, 교과 영역, 과목을 선택
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부족
Ⅶ. 에듀넷활용학습에 대한 반응
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
Ⅷ. 에듀넷활용학습의 효과
Ⅸ. 향후 에듀넷활용학습을 위한 과제
1. 공통 사항
2. 교과별 활용 방안
1) 초등학교
2) 중?고등학교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교과의 응시자 수 감소 문제가 나타날 수 있으나, 많은 대학에서 이러한 교과의 성적을 요구할 것으로 예상되기 때문에 이러한 문제점들도 개선될 것으로 전망된다.
한편 7차 교육과정에서는 고교 1학년까지는 국민공통교육과정을 이수하도
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교육 지원 체계
Ⅵ. 다문화가정의 문제점에 대한 대책방안
1. 국제결혼가정 자녀, 외국인근로자 자녀의 학습 결손 방지 및 학교 적응 지원대책수립
2. 다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
3. 다문화, 인권 강조 교과서
4. 지
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서론
Ⅱ. 정보화의 정의
Ⅲ. 정보화와 자기주도적학습
Ⅳ. 정보화와 과학교과
Ⅴ. 정보화와 정치
1. 토플러(Albin Toffler)
2. 네이스빗(Naisbitt, John)
3. 아터튼
Ⅵ. 정보화의 문제점
Ⅶ. 정보화의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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3. ‘약전’의 노예가 된 이공계 학과들
Ⅲ.이공계 학생들이 ‘약전’을 택하는 이유
1. 대졸취업난
2. 대학졸업자들의 전문직 선호경향
3. 이공계 학생들만을 위한 진로교육과 제도의 부재
Ⅳ. 결론 - 해결방안
Ⅶ. 참고문헌
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3. 고조선사 ․ 발해사 왜곡에 관한 중국과 한국의 쟁점
1)고조선은 중국사인가
2)발해사는 중국사인가
Ⅲ.결론
1. 중국의 동북공정에 대한 대응방안
2. 예비교사로서 나의 입장과 역사교육에 대한 다짐
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교육정책이 바뀌어야 한다는 생각이 참 많이 들었다. 7차교육과정에 치료교육의 확대를 포함하고 있지만, 실제로 치료교육에 대한 현실적인 대안없이 문서로만 정책화 되어 있는 것 같다. 외국의 특수학교 같은 경우에는 치료교육에 있어서
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교육과정을 개설하여 운영하여야 한다.
③ 늘어나는 복지욕구와 사회문제를 충족시키기 위해서 사회복지기관을 획기적으로 증설해 야 한다.
참고문헌
조휘일, 이윤로 공저, <사회복지실천론>, 학지사, 1999.
엄명용, 김성천, 오혜경, 윤혜
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