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경제가 양적으로 팽창함에 따라 심화되고 있는 정치, 사회, 문화, 경제적인 왜곡을 어떻게 설명할 것인가의 문제가 제기된 것이다. 따라서 이 문제를 설명하기 위해서는 발전이론이나 근대화이론에 대한 대안으로 대두되고 있는 종속이론을
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하는가
2) 중간보고서를 제출하지 아니한 경우에는 어떻게 되는가
3) 착수금으로 기술개발을 수행하는 도중 부도가 발생한 경우에도 중간보고를 해야 하는지
4) 중간점검은 어떤 방법으로 실시하는가
5) 중간점검시 위탁연구책임자도 참여
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어떻게 할 것인가?」, 서울: 삶과 꿈.
정순영(1999), “유엔의 성 주류화 정책,” 「성 인지교육」, 서울: 한국여성개발원, pp.13-18.
김종서(1966). 지역사회학교의 실제. 서울: 현대교육총서출판사.
김종서주성민(1990), 지역사회학교의 이론과 실제.
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실시되는 제3단계 교육
2. 교육법 제108조
3. 대학교육은 질적 발전으로 전환함으로써 세계적인 수준으로 발돋움해야 함
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 체제
1. 종합대학과 단과대학의 구분
2. 일반대학(교)과 직업전문대학으로서 전문대학 및
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민주화 과도기로 볼 수 있는데 민주화 공고화 및 민주화의 고착화로서 권위주의로의 역전 불가능하다는 점이다. 결국 정치제도 개혁 과정 수립이 필요하다. 그리고 다른 하나는 현 한국의 경제 체제가 산업화 성공(전진)이 경제 위기의 원인
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민주화운동기념사업회
* 최학진(2007), 아동 인권에 관한 초등학교 학부모의 인식 연구, 전주교육대학교
* 최보연(2009), 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교
* 한국아동단체협의회(2003), 아동인권의 현황과 실천방안 Ⅰ. 서론
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경제학회, 2009
변기용, 고등교육의 학문적 성격과 지식기반 탐색을 위한 기초연구, 고려대학교, 2009
이시우, 대학의 자율성과 고등교육 관련 법 개정의 기본 원칙 및 방향, 한국공법학회, 2008
이정표, 고등교육기관 평가인증제의 정치적 함의,
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민주화운동기념사업회 교육장
* 김갑주(1994) / 교육방송 프로그램의 활용
* 충청남도 교육방송 연구회(1996) / 교육방송의 효율적 활용 방안, 96 회원 연수자료
* 최창섭(1997) / 위성교육방송의 미래 방향, 교육방송 정상화와 위성과외방송
* 카타
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경제적 성과는 항상 노동억압이라는 어두운 그림자와 동거해야만 한다. 한국이 이룩해 온 경제적 성과에 대해서는 세계가 찬사를 보내고 있다. 그러나 세계는 과연 한국을 진정 민주화되고 인간화된 선진국으로 존경하고 있는가? 아니다. 지
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경제론, 서울대학교출판부, 1997
김중규, 뉴밀레니엄행정학, 성지각, 2002
구광모, 문화정책과 예술진흥, 중앙대학교 출판부, 1999
김천영, 문화패러다임의 관리적 전환, 정책학의 회고와 21세기를 향한 정책비전, 한국정책학회 동계학술대회 발
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