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적 어려움이 청소년의 교육성취에 미치는 영향. 성균관대학교 대학원 석사학위 논문.
이지윤(2008). 빈곤가정 청소년의 자아존중감이 진로성숙도에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정의 청
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적인 사례를 들어가면서 서술
1. <사례 1> - 한국인의 임금상승률(내수시장의 한계에 따른 부의 불평등 심화)
2. <사례 2> - 부동산 시장의 폭락(부채를 통한 고성장의 한계에 진입함으로 부의 불균형 심화)
3. <사례 3> - 약탈적 부의 편중
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분배 문제로 이어지고 이는 다시 보수와 진보라는 정치 싸움으로 이어지기 때문이다.
ㅇ 어떤 자본주의를 선택하는가에 따라 누구의 부가 축적되고 누가 희생하는 지가 결정된다. 우리는 과연 성장과 분배 중 어떤 가치를 우선해야 하는 문
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적 자본을 갖는다는 것은 부모의 인적경제적 자본을 아동의 복지를 위해 투자하도록 하는 결과를 가져와 아동과 청소년의 인적 자본 형성에도 도움을 준다.
참고문헌
강지나 (2015). 빈곤 청소년의 빈곤대물림 경험과 진로전망. 학교사회복지.
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빈곤을 해소하고 이를 통해 중산층을 육성한다. 외환위기(1997년)로 인한 IMF 체제에서 무너진 중산층을 다시 육성해 사회구조를 다이아몬드형 사회구조로 바꾸어야 한다. 중상층을 두텁게 형성하면 사회적으로 안정된 민주주의를 형성할 수
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적으로 취직을 하는데 필수적인 것은 교육이다. 높은 사교육비 지출이 좋은 대학, 좋은 직장으로 이어지는 고리를 끊지 않고서는 빈곤의 세습을 막을 수 없다. 공교육 강화를 통해 이 고리를 끊어야 한다.
3. 소득재분배정책
자유지상주의(liber
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포드주의의 수립은 민주화의 경제적 토대를 마련해 주었고 신중간계급과 노동계급의 역량을 증대시켜 정치적 민주화를 가능하게 하였던 것입니다. 따라서 노동통제를 지양하고 형평성 있는 분배를 가능하게 할 수 있어야 합니다.
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분배는 역행하고 인플레를 우발하는 단점은 있지만 소비를 억제하고 저축을 늘리는 효과가 클 뿐 아니라 조세저항도 작다는 장점이 있다.
내자동원 방식에 있어서 영국이나 일본의 원시축적과정은 영국이나 일본의 경우에는 내자 동원의 원
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적 요인론
계급이론, 노동시장 분절론, 빈곤 문화론이 있다
가. 계급이론
자본주의 제도가 빈곤의 원인이라고 주장한다. 즉 자본주의 제도는 생산 수단의 사적 소유권이 인정되고 시장 기구에 의해 소득과 자원이 재분배되기 때문에 생산수
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분배적 가치 측면에서의 문제로 간주되어서는 안된다. 불평등은 그 정도가 심할수록 개인의 잠재적 능력이 실현되지 못함으로써 발생하는 사회적비효율까지 부담해야 하는 문제이다.
오늘날 한국 사회에서는 빈곤 담론이 재조명되는 모습을
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