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학과교육(수업) 순환학습
1. 특성
2. 단계
1) 탐색
2) 개념도입
3) 개념적용
Ⅶ. 과학과교육(수업) 인지적도제학습
1. 인지적 도제학습 도입 배경
2. 인지적 도제학습 개념
3. 인지적 도제학습 이론의 교수 설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Mo
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수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 정보통신기술교육의 의미
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. ICT 활용 수업 활동 유형
3. ICT를 활용한 수학교과 협력 학습의 효과
1) 학업적 성취
2) 정서적
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대한 흥미와 호기심을 가지도록 함으로 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구방법을 습득, 올바른 자연관과 과학에 대한 친밀감을 갖도록 하였다.
Ⅴ. 수학과교육 이야기연산수업프로그램
1. 고학년 용
심청이 집을 떠난 것은 오후 2시 45분, 해
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수학교육전략(수업전략)
1. 자신감 기르기
2. 구체적 조작물의 사용
3. 교실에서의 과제 수행 방식
4. 성역할 인식(sex-role awareness)
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용영어교육전략(수업전략)
1. 공동 프로젝트
2. 인터넷 웹 자료 활용
3. 과정 중심
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수학과 수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료 - 교육정보화를 앞당기기
신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
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업) 학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅲ. 국어과(교육, 수업) 학습지도
1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의
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대학교(1997), 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 수학과 성취도평가 지도자료(교수자료)
1. 목적
2. 활용
1) 기본 학습 내용 확인하기<꼭 알아두기>
2) 성취 수준 평가하기<성취도 평가>
3) 보충학습 프로그램<다시
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업가정과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 내용
4. 자료의 효과
Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. ICT활용 교수학습 방법
4. 자료의 교육적 효과
5.
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업시설)
·어떤 일이 있었는가?
돌아오는 길
·목적지에서 새롭게 깨닫고 생각한 점은?
·돌아오면서 생각하고 느낀 점은?
·어떤 자세로 여행을 마무리 할까?
나. 기행문 쓸 자료(수학여행 기간)
제 학년 반 이름 ( )
여행의 기대와
즐거움
출발
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수학능력시험의 기본골격을 유지하면서, 일부 시험영역에 새 교육과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과정의 정상적 운영 지원 및 학생의 수험부담 경감과 진로?흥미에 따른 집중 이수를 보장하였다
4. 실업고 출신자에게 고등교육
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