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교육
3, 4세경이 되면 체력도 강해지고 지능도 상당히 발달하여 자기 힘으로 해 보고 싶어 하는 강한 의욕과 자기도 할 수 있다는 자신감을 갖는다. 이러한 때에 어떤 장애물이 일을 방해하거나 못하게 하면 강한 반발과 반항을 하게 된다. 2세
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교육과학사 / 2003 A. 서론
B. 스트레스의 의의
I. 스트레스의 개념
II. 스트레스의 기능
C. 스트레스의 원인과 유형
I. 스트레스의 원인
II. 스트레스의 유형
1. 압력
2. 좌절
3. 불안
4. 갈등
5. 분노와 공격
6. 무력감 및 우울증
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자기형성적 존재로서의 인간
2) 사회적·역사적 존재로서의 인간
3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
5. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
인간과교육 2] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
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교육. 배영사.
곽노의 외(2000). 유아교육사상. 서울: 문음사.
김진규(2007). 교육과정과 교육평가. 동문사.
김현재 외(2000). 홀리스틱 교육과정. 책사랑.
배영주(2008). 자기 주도 학습과 구성주의. 원미사.
임한영(1968). 듀이 교육사상 연구. 민중서관
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자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기에 적합한 학습 환경을 제공해야 한다.
<참고문헌>
강낙근(1998) - 교수방법, 보고사
이용환·곽기상(2005) - 교육방법과 교육공학, 형설출판사
정인성(2002) - 최신교수설계이론, 교육과학사
전성연(2003) -
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인문과 시술 융합을 위한 정책 방향(송종국)
5장 산업 융합의 나아갈 방향(안현실)
Ⅶ.행정학자, 과학시술과 융합하다
1장 리더십 교육에 과학과 예술을 입히다(김광웅)
2장 과학기술과 지역 발전(강계두)
3장 과학시술 정책(염재호)
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교육의 필요성 인식을 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 의사소통장애 관련 연수 및 교육이 필요하다고 인식하는 교사가 전체의 89.5%를 차지하고 있었으며, 이러한 재교육이 필요한 이유로 ‘대상자의 문제를 돕기 위함’이 가장 높았다. 이
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교육과학사.
배영주(2003). 성인의 자기주도 학습 과정에 대한 사례 연구. 서울대학교 박사학위논문.
강명희 외(2002). 평생학습시대의 학교담론 : 미래를 준비하는 학교. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지역사회에서
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자기탐색을 돕는 일반적이고 개방된 안내의 방법을 사용한다.
4. 나의 의견
가정은 인간이 성장하고 발달하는 최초의 장소이며 자연스러운 교육의 장이다. 인간은 가정에서 물리적, 심리적 환경을 제공 받으며 사회구성원으로서의 필요한 지
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교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동을 하는 영유아
2. 영유아 문제행동 유형 관련 사례
1) 신체적 공격성
2) 언어적 공격성
3) 주의력 결핍 과잉 행동
3. 문제행동 대처법과 방법
1) 교사의 예방적 전략
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