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4. 청소년지도사연수
1) 청소년 실무지도자 연수
2) 자원봉사자 연수
3) 청소년업무 담당공무원 연수
5. 농촌청소년 지도자 연수
6. 어업인후계자 육성
1) 목적
2) 추진배경 및 방향
3) 단계별 육성
4) 어업인후계자 교육훈련
참고문헌
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교육학개론] 박노열 저, 형성출판사, 1997
[사회교육의 이해] 권서일, 김인아 저, 양서원, 1996
[평생교육의 이론과 실제] 김충기, 정채기 저, 교육과학사, 1996
[사회교육학] 김도회 저, 교육과학사, 1994 ☐☐21세기-미래사회 전망.
1. 21세
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교육적 함의”, 경상대, 2010
- 서내정, “피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구”, 경희대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 관점에서 본 교사와 영유아간 상호작용
2. 비고스키의 관점에서 본 교사와 영유아간 상호작
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교육에서의 시사점
Tyler, Taba, Oliva 등 수많은 학자들이 교육과정 개발을 위한 모형을 제시해왔다. 그 중 에서도 단연코 가장 많이 적용되고 있는 교육과정 개발의 모형은 아마도 Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형일 것이다. 그러나 Tyler의 합리
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교육적 효과에 관한 연구, 한서대 석사학위논문
● 서내정(2002), 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도 연구, 경희대 석사학위논문 1. 피아제 인지발달 이론의 기본원리
2. 피아제 인지발달 단계
(1) 감각운동기(Sensory-Motor Stage)
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교육의 개척가요, 계몽자로서의 역할 등을 더 요구 받고 있다.
참고문헌
이소현 (2006). 특수아동교육. 학지사.
편집부 (2007). 통합교육. 학지사.
권택환 외(2010). 특수교육법 해설. 교육과학사.
이소현 외(2001). 특수아동교육. 학지사.
김동일 외(200
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교육에서 살아남기 위해서는 철저한 정보화 교육 또한 필수적이다. 그러므로 정보화 교육의 중요성 및 필연성을 이해하여 정부 및 민간이 모두 힘을 합쳐 기초활용자에서 전문기술자에 이르기까지 교육대상별로 체계적인 교육과정을 정립하
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교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
피아제는 아동의 인지발달에 관해 가장 포괄적이고 독창적인 이론을 정립한 학자이다. 아동을 주위의 자극이나 환경에 의해서 배우는 수동
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교육과학사
김시원 역(1996) 프로이트 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이트 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이트 정신 분석의
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경희대산업정보대학원 지 역 개발학과 사회복지학 석사학위 논문, 2002.
김영미, “우리나라 재가노인복지서비스의 실태와 개선방안에 관한 연구”, 경희대행 정대학원 사회복지학 석사학위 논문. 2003.
이광재 “노인 장기요양보호제도에 관
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