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교육. 생태유아교육 연구.
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할. 수문출판사.
박애순(2004). 생태지향교육 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 경희대 교육대학원 석사학위논문.
이애심(2005). 생태유아교육 교사연수에 대한
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자기 자신의 판단력을 신뢰하는 것을 배우게 될 것이다.
그의 “에밀”에 나타난 교육방법을 살펴보면, 루소는 에밀로 하여금 자
연의 교유한 시간표에 따라 각 단계마다 그에 맞는 역량들을 완전케 하도
록 고무하였으며, 에밀이 스스로 판
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교육기관에서 유아의 사회성발달을 증진시키기 위한 구체적 방법
1) 협동적 집단 활동
2) 자율성
3) 또래 간의 상호작용 증진
4) 다양한 경험 제공
5) 사회성발달을 위한 물리적 환경 조성
6) 연령대 별로 다양하고 수준에 맞는 프로그램
5.
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교육 프로그램이만 실제 운영하는 과정에서 심리학, 그 중에서도 프로이드의 정신 역동적 이론의 직접적 영향을 받았다. 뱅크 스트리트에서도 인지발달보다 정서발달에 더 관심을 가지게 되었다. 따라서 교육과정에서는 자기 선택 활동과 흥
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교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고
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교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜경(2005). 영유아교육기관 경영. 창지사.
류윤석(2010). 유아교육기관 운영관리. 파워북.
교육과학기술부(2009). 유치원 지도서 총론. 교육과학기술부.
김명희 외(2008). 유아교육기관 운영
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교육이 확산될 수 있었던 것은 발도르프 학교가 개교하기 이전에 교사 양성교육이 먼저 이루어지고 있기 때문인 것으로 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설
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교육을 활성화하는 정책이 함께 추진되어야 할 것이다. 현재와 같은 점수따기식 평가로는 학생들의 소질, 능력도 발견하지 못하고 오히려 교과 거부감, 기피 성향을 심화시킬 가능성마저 있다. 예체능 교과의 목표는 능력 배양을 통하여 자기
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자기소개서 관련 증빙서류 목록
▶ 자기소개서 내용 중 학교생활기록부에 기재되지 않아 별도의 증빙서류를 제출할 경우에는 반드시 아래의 증빙서류 목록에 기재해야 합니다.
▶ 증빙서류 목록은 10개 이내로 작성이 가능하고, 각 번호
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교육이 갖고 있는 문제를 우려하였다. 우리는 아동들이 고차적 사고를 할 수 없는 것은 고차적인 인지 능력의 미성숙이 아니라, 경험적 지식의 부족 때문이라는 것을 안다. 예를 들면, 학생들이 중력을 이해하지 못한다면 중력의 효과를 연구
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