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경희(2002). 무용교육내용 선정을 위한 기초연구. 한국무용교육학회. 한국무용 교육학회지 제13집 1호.
황지원(2002). 아동의 무용 활동과 사회성과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무용의 교육적
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근로여성 모성권의 법적보장에 관한 연구, 김은희, 이화여대대학원, 2001
근로기준법상 여성의 보호, 김용남, 원광대교육대학원, 2002
서문희 (1999). 저소득
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덕성여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정 정책세미나 자료집
조난심 외(1997), 제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 한국교육개발원 교육과정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심
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이정선(1999). 왜 열린교육이어야 하는가?: 열린 학교현장에 대한 문화기술적 접근(증보판). 교육과학사
이정선(1999). 한국적 열린교육의 과제와 발전방향 탐색. 논문집. 제 40집. 광주교육대학교
황용길(1998).
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W.F.샌즈 저, 김훈 역, 조선의 마지막 날, 미실, 1985
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최문형, 러시아의 남하와 일본의 한국침략, 지식산업사, 2007
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- 안형숙, “통합학급 유아교사의 통합교육 전문성 내러티브 탐구”, 단국대, 2016
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현
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황패강, 「제망매가 연구」,『국어국문학』102호, 국어국문학회, 1989. 1. 머리말
2.
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◎ 정태희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한양대 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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업 진흥원 정기 간행물>
김광희 (1995). 리얼리티 프로그램이 청소년의 인식된 현실성에 미치는 영향에 관한 조사연구 <이화여대 대학원 신문방송학 논문>
한국방송영상산업진흥원 (2001). 미국, 리얼리티 프로그램의 진실성 또 다시 논란
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