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분석 - 이주호, 김선웅 (2002년 6월)
http://pax.hoseo.ac.kr/resrc_bb5015/고교평준화/평준화해제는문제심화시켜.htm
http://blog.naver.com/viebleu20.do?Redirect=Log&logNo=40003045626 1. 평준화 정책도입 배경과 성과
2. 평준화 정책에 관한 쟁점
3. 고교 평준화 정
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문제의 이론적 분석
가) 생물학적 관점
나) 심리학적 관점
다) 사회학적 관점
5) 청소년비행 문제의 유형
6) 청소년비행의 실태
7) 청소년비행 문제의 예방 방안
가) 부모의 올바른 훈육태도
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유형 분석 연구」,『한국정보관리학회』, 정보관리학회지 25(3), pp. 231-247
4. 정광수(2005), 「첨단 정보기술사회의 프라이버시 문제」,『범한철학회』, 범한철학 제38집, pp. 71-90. 1. 첨단정보사회에서의 프라이버시 보호의 중요성
2. 프라이
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분석」, 청소년 대화의 광장.33~55.
부 록 (설문지 조사)
성별은?
①남자 ②여자
연령은?( )
가장 많이 활용하는 인터넷 서비스는 무엇입니까?
①게임 ②검색 ③메신저, 채팅
1.처음에 생각했던 것보다 더 오랫동안 인터넷을 하게 된다.
①전혀
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유형 및 사례분석
1. 수행평가의 유형
2. 수행평가 사례분석
Ⅳ. 수행평가의 실태 및 문제점 개선방안
1. 수행평가와 관련하여 제기되는 문제점
2. 수행평가 개선 방안
Ⅵ. 맺음말
Ⅴ.
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입시 제도로서의 성격을 지녀 올바를 방향으로 나가야 할 것이다(남혜영, 2002).
◈ 참고문헌
1.『우리나라 대학 입시제도의 변천과정에 나타난 문제점 분석연구』
남혜영. 건국대학교, 2008
2. 『대학 입학 전형제도의 문제점 및 개선 방안에 관
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입시에 적합한 글쓰기 기능을 가르치는데 치중하기 때문에 교수-학습 과정은 논술의 본래적 취지에 크게 어긋날 수밖에 없다. 교사들은 해마다 달라지는 논술 고사의 유형을 분석하고 문제에 접근하는 방법만을 지도할 뿐, 대다수 학생들을
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계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
3) 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
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계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사
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컴퓨터 교육 과정의 변천
2. 국내 제6차 정보산업교과서 검정기준
3. 외국의 교과서 선정 기준
Ⅲ. 분석 결과
1. 교과서 내용의 선정
가. 단원의 내용과 균형성 분석
나. 실습제재 유형
2. 내용의 조직
3. 각 단원 내용의 수준과 범위
가.
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