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심리학에 기초한 미술치료」. 학지사
김진경. 2000. 정신과 환자에 대한 미술치료 활용에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대 행정대학원
김보경. 1998. 미술치료적 기능을 통한 그림 심리진단 연구. 회화과 석사학위 논문. 계명대학교 대학원
김
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대학교 대학원 석사학위 논문.
윤희섭(2001). “수퍼바이저와 상담수련생의 이론적 경향성과 일치도가 상담 수련생의 지각과 만족에 미치는 영향”. 계명대학교 석사학위논문.
이승은 (2003). “초심상담자의 소집단 수퍼비전 경험 연구”, 가톨
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상담
심리사
-계명대학교대학원 상담심리학 과 졸
-상담 및 교육 프로그램진행
총58시간
-상담심리사
xx외 2명
자원
봉사자
-본 복지관 방과후교실 학습지도 대학생 자원봉사자
-캠프보조진행
총
168시간
7) 사업기간
2002 년 3 월 ～ 2002 년 8 월( 6
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자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에 의한 측정 : 집단 지도자의 관찰을 통하여 개별 평가, 프로그램 평가를 하도록 한다.
③ 최종적으로 위
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심리학회 춘계심포지움 발표논문. 이화여자대학교, 6월 7일. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 가상공간에서의 관계형성과 행동의 특징
Ⅲ. 가상공간을 활용한 교육적 활동: 사이버상담활동
1. 사이버상담의 장점과 문제점
2. 가상공간에서의 인간
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상담에서 치료적 요인의 연구경향과 과제. 발달상담연구, 제3집, 한국 발달상담학회, 141-160.
전종국 (1997). 집단상담과정에서 대인관계 태도와 자기검색 수준이 성장촉진 요인에 미치는 효과. 박사학위 논문, 계명대학교 대학원.
정순자 (1992).
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
송정화(2005). 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학교생활에 미치는 효과. 카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은희(2005). 집단미술치료가 방임아동의 자기표현 및 자아존중감에 미
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3) 청소년 유해 환경의 정비 사업
4) 청소년 보호 위원회
5. 불우청소년 지원 사업
6. 청소년 상담 활동
Ⅶ. 청소년 비행 예방을 위한 제언
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학교 교육연구.17,1-25.
전효경(2002). 학교적응프로그램이 학교부적응 여중생의 자아존중감, 자기표현 및 학습내적통제위에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
진영숙(2004). REBT를 적용한 집단상담이 학교생활 부적응 중학생의
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상담에서 치료적 요인의 연구경향과 과제. 발달상담연구, 제3집, 한국 발달상담학회, 141-160.
전종국 (1997). 집단상담과정에서 대인관계 태도와 자기검색 수준이 성장촉진 요인에 미치는 효과. 박사학위 논문, 계명대학교 대학원.
정순자 (1992).
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