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대학교 교육대학원.
강순희 외(2017). 「영유아발달」. 창지사.
신현숙 외(2020), 「교육심리학. 학지사.
권대훈(2006). 「교육심리학의 이론과 실제」. :학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 나의 아동기 경험을 통한
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심리학. 서울:학지사.
김용희 (2007). 공감능력과 관련된 성격특성 및 성차. 한국심리학회지:건강.
김보현(2008). 성격특성변인과 상황적 변인이 사회적 불안에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
구자란 (2010).상담자의 사회정의 옹
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대학교 교육대학원 석사학위 논문. 2002
김애순. 청년기 갈등과 자기이해. 시그마프레스. 2005
Edufare의 학교 상담 이야기. 2004
박성규. 왕따 리포트. (주) 가우디. 1999 Ⅰ. 서론 ……………………………………………… p.1
Ⅱ. 본론 ………
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대학교 대학원
Ansbacher, 1969,「The science of living: Alfred Adler」, Garden City : Doubleday Anchor Books
Thmas J. Sweeney, 2005.「아들러의 상담이론과 실제」, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인심리이론의 발생배경
1) 개인심리이론
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상담을 위한 장애편람. 대구: 대구대학교 출판부
정슬기(1985). 외상 후 스트레스장애 환자의 삶의 의미. 서울: 숙명여대 대학원
석사학위 청구논문.
최헌국(2000). 불안장애의 정의와 치료법. 서울: 성신여자대학교 출판부
http://bestdoctor.naver.com/e
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Personality Disorders and Defense Mechanisms/ 임현숙, 충북대학교 대학원 / 2006 / 4p~16p
한국인의 자아방어기제에 관한 연구/ 박경화, 이화여자대학교 대학원 의학과 / 1991 / 26p~32P 서론
본론
1.프로이드
2.방어기제
3.불안장애
결론
참고문헌
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/ 2003 / 747p~748p
성격장애와 방어기제간의 관계 = (The) Relationship between Personality Disorders and Defense Mechanisms/ 임현숙, 충북대학교 대학원 / 2006 / 4p~16p
한국인의 자아방어기제에 관한 연구/ 박경화, 이화여자대학교 대학원 의학과 / 1991 / 26p~32P
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상담에서의 실존적 자기인식 경험. 백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문.
이철주(2006). 플라톤 『향연』에 나타난 에로스와 도덕교육. 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 ,52페이지의 2
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대학원대학교 상담심리학과 윤주영 석사학위논문 2003.12) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 프로이드의 인간이해
2. 로저스의 성격이론
1) 로저스의 생애
2) 로저스의 인간이해
Ⅲ.
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상담과 우울증 및 자존감 치유」. 솔로몬, 2009.
최인철. 「나를 바꾸는 심리학의 지혜 프레임」. 21세기북스, 2007.
김혜진 (2015). 이상지질혈증 및 비타민 D 결핍과 우울과의 관련성. 국내박사학위논문 중앙대학교 대학원 간호학과.
김태수. “성
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