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가져야한다(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) 1. 단원 계획에 대하여
2. 활동계획
2. 일일 교육계획안과 활동의 전개
3. 교수-학습 방법
4. 환경구성
5. 평가
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신체에 위험이 생기지 않도록 주의사항을 일러둔다.
훌라우프를 돌리다가 서로 부딪히거나 다치지 않도록 주의한다.
참고자료
수원 나라유치원 주간 교육계획안
삼성복지재단, 유아프로그램, 다음세대
키드키즈 (http://www.kidkids.net/)
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학교 영어과(영어교육)의 심화보충형수준별교육과정
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 심화보충형수준별지도
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 평가 지침
2. 평가 목표
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅶ. 초등학교
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계획 수립에 반영시키는 일 역시 교감의 몫이다.
3. 교육청장학과의 연계 추진
교감은 담임장학사를 잘 활용해야 한다. 도움을 받아야 할 학교 문제의 우선 순위를 생각해 실질적인 성과를 거둘 수 있도록 자료를 제공하는 등 담임장학의 주
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활용의 극대화를 꾀할 것이다.
바. 학교 밖 과외를 교내로 흡수하여 학교 교육의 신뢰성 회복하는 계기가 될 것이다. 방과후계획안, 방과후교실, 방과후교실운영계획안, 방과후학교, 방과후교육계획안
방과후교실 운영계획안
1. 목 적
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학교의 지도자인 학교장이라고 볼 수 있으며, 학교장과 교사와의 관계, 동료교사와의 상호관계도 중요한 요소가 된다(서명원, 1979:73). 이 가운데 학교장은 인간 행동의 변화를 위한 학교의 제요소, 제 활동을 포함한 교육계획을 구성하고, 교
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학교 특수교육대학원 석사학위논문.
이애림 (2011). 긍정적 행동지원이 청소년 학교생활 문제행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원. 석사학위논문.
유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학
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교육(NIE)의 학습 효과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
Ⅵ. 신문활용교육(NIE)의 지도
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신문과 교육의 만남인 신문활용교육(NIE)의 중심 축이 신문에 있느냐, 교육에 있느냐에 따라 달라질 수 있는 문제이기도 하다.
지금까지의 NIE는 언론사가 주축이 되어 활성화되어 온 만큼, 교육이 추구해야 하는 목표점이 불분명하지 않았나
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지도합니다
지역 소방서와 연계학습을 맺어서 소방서에서 소방원 분들이 직접 출강오셔서 안전교육을 실시하도록 합니다.
안전교육
3월
- 비상대피훈련
- 교통안전교육
4월
- 비상대피훈련
- 실내 놀이 안전교육
5월
- 비상대피훈련
- 실외놀이
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